banner

Do końca miesiąca trwa nabór do MegaMisji

sw_mix_1

SW_mix_1

FabLab Gdańsk wyprodukował przyłbice dla personelu medycznego


<h2><span class="header5"><strong>Cyfrowe narzędzia i najlepsze rozwiazania</strong></span></h2>



<p>Zastanawiacie się, jak dobrze poprowadzić zdalną lekcję? Czujecie się zagubieni w cyfrowej rzeczywistości, wśród wielu narzędzi i możliwości technicznych? Chcecie poznać nowe możliwości? Zapraszamy na cykl trzech środowych spotkań, które poprowadzi <strong>Aleksandra Shoen-Kamińska</strong> - ekspertka, która&nbsp;w czasie swoich lekcji pełnymi garściami czerpie z cyfrowych możliwości.</p>



<h2><span class="header5">Webinaria dla nauczycieli - nagrania</span></h2>



<ul>
<li><strong>Zdalne lekcje w klasach 1-3</strong></li>
</ul>



<p>Prowadząca przedstawi zasoby i platformy internetowe, które pomogą Wam w codziennej pracy. Poznacie aplikację Chatter Kid do zrobienia filmiku dla Waszych uczniów. Wykorzystacie też narzędzia do stworzenia interaktywnych materiałów: puzzli i koła fortuny. <a href="https://fundacja.orange.pl/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III.pdf">Pobierz materiał.</a></p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/cilTZxALXbs" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Możliwości Dysku Google w zdalnym nauczaniu</strong></li>
</ul>



<p>Pokażemy Dysk Google jako zasobnik nauczyciela - bibliotekę pomocy z możliwością&nbsp;udostępniania uczniom. Zobaczymy jak&nbsp; można stworzyć oraz udostępnić indywidualne i klasowe tablice Jamboard, na których uczniowie mogą zamieścić swoje prace. Porozmawiamy o tym, jak zdalnie można dokumentować pracę uczniów.&nbsp;<a href="/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III_cz_2_dysk_Google_i_filmy.pdf">Pobierz materiał.</a></p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/r3nnr3vNaPI" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Generatory kart pracy</strong></li>
</ul>



<p>Generatory&nbsp; kart pracy oraz generatory do kodowania czyli szybki sposób na tworzenie ciekawych zadań dla uczniów. Zobaczymy, jak wykorzystać narzędzia do tworzenia sudoku, wykreślanek, krzyżówek, bingo, kart ze spinerami czy gier.&nbsp;<a href="/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III_cz_3_karty_pracy.pdf">Pobierz materiał.</a></p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/V1GfODg8rD0" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Jak wykorzystać narzędzia grywalizacji do motywowania uczniów w zdalnej edukacji? </strong></li>
</ul>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/651KlNF3HyE" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Genialne Genially</strong></li>
</ul>



<p>Genially to platforma, na której stworzymy interaktywne plakaty, prezentacje, quizy czy gry – świetne wsparcie do przygotowania materiałów zdalnych dla uczniów. Genially pozwala na utworzenie kompletnego zasobu umożliwiającego przeprowadzenie lekcji każdego poziomu i przedmiotu. Jedna prezentacja, jeden link, bogactwo zasobów! <a href="/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III_cz4_Genially.pdf">Pobierz materiał</a>.</p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/nQArNvVlnB4" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Otwarte zasoby edukacyjne w pracy zdalnej nauczycielek/li klas 1-3</strong></li>
</ul>



<p>Powiemy o tym, że otwarta edukacja to nie tylko zasoby i warto myśleć o różnych metodach edukacyjnych. Pokażemy, jak sprawdzić, że dany materiał jest otwartym zasobem i co to w ogóle znaczy. Wskażemy, gdzie szukać zasobów, z których można korzystać i które można samodzielnie twórczo zmieniać<br>oraz zaprezentujemy dobre praktyki.</p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/nV8zA86tcyw" width="560" height="315"></iframe></p>



<p>Zobaczcie też akcję specjalną „EDUFLEX” od Orange, która wspiera nauczycieli i uczniów w edukacji online. Szczegóły na <a href="https://biuroprasowe.orange.pl/informacje-prasowe/orange-polska-wspiera-nauke-online-dodatkowym-internetem/">Blogu Orange. </a></p>



<figure class="wp-block-image"><img src="/files/user_files/_processed_/4/2/csm_20170330-Radek_Zawadzki-Superkoderzy_Pila-159_8d008ec245.jpg" /></figure>


csm_MI3A5637_80ab92a9c8

Jak prowadzić zdalne lekcje? Webinar dla nauczycieli klas 1-3

#zostanwdomu i zachęć dziecko do nauki programowania. Warsztaty online

<h2><span class="header5">Nauka programowania. Otwarte webinaria dla uczniów</span></h2>
Przez najbliższe trzy tygodnie we wtorkowe i czwartkowe poranki mamy propozycję dla uczniów klas 4-6. Są to webinaria, w czasie których Wasze dzieci zapoznają się z wieloma możliwościami stworzonej przez specjalistów z MIT platformy Scratch. Sami wykonają proste animacje, interaktywne kartki świąteczne, aby w czasie finalnych zajęć… zbudować własną grę platformową. W tę ciekawą przygodę zabiorą Was nasi świetni trenerzy w #SuperKoderach: <strong>Joanna Apanasewicz</strong> i <strong>Jacek Ścibor</strong>.
<h2><span class="header5">Nauka kodowania online w dobie koronawirusa – daty zajęć</span></h2>
<ul>
 	<li><strong>24 marca, wtorek, godz. 10.00-11.00: podstawy Scratcha</strong></li>
</ul>
Poznajemy Scratcha. Jeśli uczniowie już znają to środowisko, będą mogli uporządkować wiedzę. Na przykładzie prostego projektu typu akwarium dzieci poznają funkcjonalności programu i możliwości platformy (zakładanie kont, studio).
<ul>
 	<li><strong>26 marca, czwartek, godz. 10.00-11.00: animacja w Scratchu</strong></li>
</ul>
Tworzymy animację w Scratchu. Zobaczymy, jakie daje możliwości na przykładzie animacji motyla. W ramach pracy nad projektami po zajęciach online dzieci mogą wykonać animację przedstawiając swoje pasje.
<ul>
 	<li><strong>31 marca, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz swoją pierwszą grę </strong></li>
</ul>
Tworzymy pierwszą prostą grę, polegającą np. na zbieraniu jabłek do koszyka lub pogoni kota za myszą. Uczestnicy poznają mechanikę i zasady tworzenia gier.
<ul>
 	<li><strong>2 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: zaprogramuj interaktywną kartkę wielkanocną</strong></li>
</ul>
Wysyłanie życzeń online to już coraz częstszy zwyczaj. A gdyby tak stworzyć własną, animowaną, interaktywną kartkę świąteczną i wysłać ją znajomym czy członkom rodziny, z którymi nie możemy się spotkać? Ze Scratchem i umiejętnościami z poprzednich warsztatów to nic trudnego!
<ul>
 	<li><strong>7 kwietnia, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 1</strong></li>
</ul>
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
<ul>
 	<li><strong>9 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 2</strong></li>
</ul>
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
<h2><span class="header5">Jak dołączyć do webinarów? </span></h2>
Aby wziąć udział w zajęciach, wystarczy:
<ol>
 	<li>być przed komputerem chwilę przed godziną 10.00</li>
 	<li>kliknąć w link https://fundacjaorange.clickmeeting.com/superkoderzy.</li>
 	<li>podać imię/ ksywkę i adres email</li>
</ol>
<h2><span class="header5">Czy trzeba coś instalować?</span></h2>
Nie. Platforma clickmeeting działa przez przeglądarkę. Podobnie środowisko Scratch. Jeśli jednak chcecie zadbać o pełną stabilność i mieć pewność, że aplikacja będzie działać bez zarzutu, możecie zainstalować wcześniej wersję do pracy offline, do pobrania pod adresem <a href="https://scratch.mit.edu/download">https://scratch.mit.edu/download</a>.
<h2><span class="header5">Czy rodzice są potrzebni w czasie webinariów?</span></h2>
Z założenia zajęcia są pomyślane jako propozycja dla dzieci, bez konieczności angażowania Was – rodziców. W zależności od poziomu technicznego dzieci, potrzebna może być pomoc w dołączeniu do webinarium. W jego trakcie młodzi uczestnicy mogą też konsultować się i sami zadawać pytania na czacie.

<span class="header5">Czy mogę odtworzyć zapis webinariów później?</span>

Tak. Nagrania webinarów będą dostępne na <a href="https://www.youtube.com/channel/UC4lS7U0pTZstYARm_fQsadg">kanale Fundacji Orange na YouTube.</a>
<h2><span class="header4">Akcja specjalna</span></h2>
Jeśli potrzebujecie więcej internetu, aby wziąć udział w Porankach, zobaczcie akcję specjalną Orange Polska. Szczegóły znajdziecie na <a href="https://biuroprasowe.orange.pl/informacje-prasowe/orange-polska-wspiera-nauke-online-dodatkowym-internetem/">Blogu Orange</a>.

Serdecznie zapraszamy! Zostańcie w domu, bądźcie zdrowi i powitajcie w swoich domach młodych #SuperKoderów :)

csm_fundacja-orange-superkoderzy-webinaria_b955e94212

15 lat pomagania


<p>Policzyliśmy, że przez te ostatnie 15 lat z cyfrową edukacją dotarliśmy do ponad &nbsp;3 milionów dzieci, które poznały zasady bezpieczeństwa w internecie, reagowania na hejt, podstawy programowania, robotyki, modelowania 3d i zyskały wiele cyfrowych kompetencji.</p>



<p>Multimedialne Pracownie Orange założyliśmy w 100 małych miastach i wsiach, nasze wsparcie dotarło do 3500 bibliotek, 16000 szkół, 4000 nauczycieli i 1000 szpitali. A dzięki działaniom naszych cudownych wolontariuszy także do setek domów dziecka i organizacji pomocowych w całym kraju. Za nami takie projekty jak Wirtualne Muzeum Powstania Warszawskiego, Szkoła bez Przemocy, popularny kiedyś Telefon do Mamy w szpitalach, z którego skorzystały 4 miliony małych pacjentów.</p>



<p>To tylko niektóre efekty tych 15 lat działań. Liczby są ważne, ale cieszy nas każde małe podziękowanie, każda oznaka tego, że to, co robimy ma sens i pomaga ludziom.<br>A wszystko to było i jest możliwe dzięki klientom Orange. Dlatego świętowanie naszych urodzin w tym roku Orange Polska zaczyna od tego, aby im za to pięknie podziękować i pokazać, jak przyczynili się wielkiemu pomaganiu.</p>



<p>My również dziękujemy! I działamy dalej, aby dbać o lepszą przyszłość dzieci w cyfrowym świecie. Zobaczcie krótki spot.</p>



<div class="frame frame-default frame-type-dce_dceuid28 frame-layout-0">
<div class="tx-dce-pi1">
<div class="row columns large-12">
<div class="video-container lazyframe">&nbsp;</div>
</div>
</div>
</div>


csm_slider_15_lat_d615b9863f

Głosuj na polski pomysł w konkursie #Imake4MyCity


<p>Nabór szkół do MegaMisji i #SuperKoderów potrwa od 16 kwietnia do 15 maja. Bądźcie gotowi!</p>



<p>Pomożemy Wam uczyć dzieci zdrowych nawyków cyfrowych i podstaw programowania. To dla nich lepszy start w przyszłość. Dla nauczycieli nowe kompetencje, a dla szkół nagrody w postaci tabletów, robotów i innych materiałów edukacyjnych. Najbardziej zaangażowane szkoły w MegaMisji odwiedzi Grzegorz Kasdepke - honorowy ambasador programu, autor bestsellerowych książek dla dzieci.</p>



<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>MegaMisja dla klas 1-3</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Co można publikować w sieci? Czy wszystko, co jest &nbsp;w internecie, to prawda? Jak chronić swoją prywatność i swój sprzęt? Jak dbać o dobre maniery w sieci? Zachować umiar w korzystaniu z elektroniki? To tylko niektóre wątki z całego 10 miesięcznego cyklu zajęć w MegaMisji. Program kierujemy do <strong>uczniów klas 1-3</strong>. Zajęcia prowadzą nauczyciele, których przygotujemy do tego zadania. Jak to działa? Czytaj więcej o<a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/megamisja"> MegaMisji</a>, z której skorzystało już prawie 1000 szkół.</p>
</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>#SuperKoderzy dla klas 4-8</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>To nauka podstaw programowania i robotyki. Tu dzieci rozwijają umiejętności logicznego myślenia &nbsp;i pracy w zespole. Uczą się kodowania w praktyce, na różnych przedmiotach: od matematyki, informatyki, przez przyrodę, historię, muzykę, język polski, po niemiecki czy angielski. Konstruują i programują roboty, stacje pogodowe, interaktywne osie czasu i reportaże. Tę drogę z nami przeszło już 10 000 dzieci. Więcej o nim czytaj <a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/superkoderzy">tutaj</a>.</p>
<p><strong>Jak się zgłosić? </strong>Wystarczy nagrać krótki film i wypełnić formularz – osobny będzie dla szkół aplikujących do MegaMisji, osobny dla #SuperKoderów. Ten dostępny będzie już 16 kwietnia. Zapraszamy! I sami nie możemy się doczekać kolejnych edycji.</p>
<p>Oba projekty wpisują się w podstawę programową szkół podstawowych. To gotowe scenariusze zajęć, szkolenia dla nauczycieli, sprzęt multimedialny dla szkół i świetna zabawa dla dzieci. Nauczyciele nie muszą być informatykami ani ekspertami od nowych technologii.<br>&nbsp;</p>
</div>
</div>
</div>


MI3A5284-3

Zgłoś szkołę i przygotuj internautów na medal


<p>Konkurs FabLabs Solidaires organizuje francuska Fundacja Orange i zaprasza do udziału młodych ludzi z całego świata. Są to osoby, które pochodzą z defowaryzowanych środowisk i w FabLabs Solidaires mogą bezpłatnie zdobywać kompetencje cyfrowe, rozwijać własne projekty i zdobywać umiejętności przyszłości.</p>



<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Polski pomysł na #IMake4MyCity</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Młodzi mejkerzy z Polski zgłosili do konkursu projekt,&nbsp;który łączy taniec, muzykę i elektronikę. Urządzenie reaguje&nbsp;na ruch i generuje w ten sposób dźwięki. Muzyka, która dzięki&nbsp;temu powstaje,&nbsp;zachęca do tańca! Młodzi twórcy planują już współpracę&nbsp;ze szkołami tańca, które chcą wykorzystać ich eksperymentalny pomysł. Chcą też, &nbsp;żeby urządzenie stało w centrum Warszawy. Ruch przechodniów stworzy wtedy muzykę, która zachęci ludzi do tańca i&nbsp; przywoła pozytywne emocje. Aby spełnić ten plan, potrzebne są głosy internautów. Bo wygrana w konkursie to grant na rozwój tej inicjatywy!</p>
<p>Głosować można codziennie <strong>GŁOSUJ</strong></p>
</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-dce_dceuid28 frame-layout-0">
<div class="tx-dce-pi1">
<div class="row columns large-12">
<div class="video-container lazyframe">&nbsp;</div>
</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0">
<p>Wyniki głosowania już 31 marca. Polski pomysł powstał w FabLab powered by Orange, który współtworzymy razem ze Stowarzyszeniem Robisz.to.</p>
</div>


csm_konkurs-Imake4MyCity-fundacja-orange_6edad9d263

Lekcja:Enter: spotkania informacyjne


<p>Na każdym spotkaniu będziecie mogli się dowiedzieć, jakie są założenia merytoryczne projektu i jak wygląda proces aplikowania o granty. Odpowiemy też na Państwa pytania.</p>



<p>Spotkania odbędą się w dużych miastach wojewódzkich w całej Polsce.</p>



<p>Na każde z nich obowiązują zapisy pod adresem: kontakt@lekcjaenter.pl. W temacie maila prosimy wpisać jedno z poniższych miast, a w treści reprezentowaną instytucję. Poniżej harmonogram spotkań.</p>



<p><strong>Zgłoszenia do 28 lutego:</strong></p>



<figure class="wp-block-table">1.03.03.2020Zielona Góra11:00 - 14:00Sala Prasowa, Urząd Marszałkowski, ul. Podgórna 72.04.03.2020Szczecin11:00 - 14:00Sala Nr 3 KO, Kuratorium Oświaty, ul. Wały Chrobrego 4 - wejście od ul. Szczerbcowej3.04.03.2020Białystok11:00 - 14:00Sala Konferencyjna, Kuratorium Oświaty, ul. Rynek Kościuszki 94.06.03.2020Warszawa11:00 - 14:00Budynek Cosinus, ul. Łucka 135.06.03.2020Opole11:00 - 14:00Sala im. Znaku Rodła, Urząd Marszałkowski, ul. Piastowska 14</figure>



<p><strong>Zgłoszenia do 5 marca:</strong></p>



<figure class="wp-block-table">6.09.03.2020Katowice11:00 - 14:00Hotel Katowice Economy, ul. Korfantego 97.10.03.2020Bydgoszcz11:00 - 14:00Sala 309, Kuratorium Oświaty, ul. Ks. Stanisława Konarskiego 1/38.10.03.2020Kraków11:00 - 14:00Dworek Złoty Róg, ul. Legnicka 39.11.03.2020Gdańsk11:00 - 14:00Sala 319, Centrum Edukacji Nauczycieli, al. gen. Hallera 1410.11.03.2020Poznań11:00 - 14:00Sala Herbowa, bud. C, Urząd Wojewódzki, al. Niepodległości 16/1811.12.03.2020Olsztyn11:00 - 14:00Sala Sesyjna nr 420, Urząd Marszałkowski, Emilii Plater 1</figure>



<p>Decyduje kolejność zgłoszeń.</p>



<p>Zapraszamy!</p>


csm_LE-spotkanie-fundacja-orange_832605f17e

Zadbaj o domowe zasady ekranowe w waszej rodzinie

<p>Wielu rodziców nie rozmawia z dziećmi o ich cyfrowej aktywności. A ta jest intensywna i zaczyna się w coraz młodszym wieku. Ważne jest, jaki przykład widzą one w swoich domach. Dlatego włączamy się do kampanii, która zachęca całe rodziny do wspólnego ustalania granic i zasad używania urządzeń cyfrowych – ważne, żeby dotyczyły wszystkich domowników. Bycie uważnym rodzicem to bycie na bieżąco z tym, co dziecko robi, kiedy ma w ręce smartfon czy tablet i dbanie o codzienną relację z nim.</p>
<p>Przygotowując się do kampanii, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę przeprowadziła badanie, z którego wynika, że aż 25% nastolatków deklaruje, że ich rodzice nie rozmawiają z nimi o kwestiach bezpieczeństwa w internecie, a 23% przyznaje, że ich rodzice nie interesują się i nie pytają, co robią online.</p>
<p><strong>Wiemy, że w wielu domach jest to nie lada wyzwanie. Dlatego chcemy wam w tym pomóc. W ramach kampanii dostępne są artykuły, wywiady i podcasty z psychologami</strong>. Eksperci opracowali wskazówki, dzięki którym będziecie mogli porozmawiać, ustalić zasady i czas korzystania z mediów cyfrowych.</p>
<a href="https://rodzice.fdds.pl/wiedza/kampania-domowe-zasady-ekranowe/">ZOBACZCIE STRONĘ KAMPANII TUTAJ</a>


<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Domowe zasady ekranowe</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Zachęcamy też do tworzenia rodzinnego planu korzystania z mediów elektronicznych. Ile czasu dziennie można korzystać z technologii w waszym domu? Czy są jakieś miejsca, np. stół, przy którym jecie posiłki, albo sytuacje, uroczystości rodzinne, w których wolicie być offline? Jak i kiedy korzystać z kontroli rodzicielskiej? Jak rozpoznać objawy uzależnienia od sieci? Jak nadużywanie ekranów wpływa na rozwój mózgu dziecka? Wszystkie rekomendacje rozpisane zostały w odniesieniu do wieku dzieci (0-18 lat). Wszystko to pomoże wam używać technologii odpowiedzialnie i chronić dzieci przed ich nadużywaniem. Ważne, aby wypracowane przez was zasady dostosowane były do wieku dzieci, ich potrzeb oraz były efektem wspólnej dyskusji. I żeby rodzice przyjrzeli się także swoim nawykom i sposobom korzystania ze smartfonów i tabletów na co dzień, bo to ich postawy wobec technologii mają wpływ na to, jak korzystają z nich ich dzieci.</p>

<h2>Materiały praktyczne</h2>
Platformę kampanii i wszystkie materiały znajdziecie <a href="https://rodzice.fdds.pl/wiedza/kampania-domowe-zasady-ekranowe/">TUTAJ</a>.

Polecamy też bezpłatne webinary (nagrania) z ekspertami i ekspertkami ds. bezpieczeństwa dzieci w internecie dostępne <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL1PQIDrIXjgl1SUo2m7YEYkpzaCGPdxfw">TUTAJ</a>.
<p>Szereg wskazówek o tym, jak korzystać z technologii w sposób odpowiedzialny i wartościowy, a także materiały kampanii Orange „Mamy wielką moc, mamy wielką odpowiedzialność” znajdziecie na  <a href="https://www.orange.pl/razemwsieci">https://www.orange.pl/razemwsieci</a></p>
<p></p>

</div>
</div>
</div>