banner

Do końca miesiąca trwa nabór do MegaMisji

sw_mix_1

SW_mix_1

Nowy Prezes Fundacji Orange


<p><strong>Pomoc medykom zamiast warsztatów. Odwołaliśmy warsztaty, które nasza fundacja prowadzi wraz ze Stowarzyszeniem FabLab Gdańsk w gdańskim FabLabie. Jego współtwórca, Cyryl Sochacki ze stowarzyszenia FabLab Gdańsk, nie musiał długo się zastanawiać jak wykorzystać wolny czas. My z kolei szybko zdecydowaliśmy, jak wykorzystać środki przeznaczone na warsztaty. Decyzja była szybka, bo potrzeby są teraz ewidentne. FabLab przez cały miniony weekend pracował nad produkcją przyłbic dla personelu medycznego według dostępnego w sieci projektu marki Prusa.</strong> </p>



<p>Już w poniedziałek okazało się, że szybszy w produkcji i prostszy patent opracowali Polacy. Takie przyłbice można wykonać w całości za pomocą plotera laserowego, który jest szybką i wydajną maszyną – w przeciwieństwie do drukarek 3D, które potrzebują wiele godzin na stworzenie nawet niewielkich elementów. &nbsp;– Projekt wymaga lekkich poprawek, które właśnie wprowadzamy – mówi mi Cyryl. Przyłbice są wykonane z płyt PET/PETG, czyli materiału analogicznego do plastikowych butelek. Płyty, które udało się zdobyć przedstawicielom FabLabu wystarczą, by wykonać pierwsze około 200 przyłbic. – Tak przygotowujemy pliki do wycięcia, żeby odrzutów materiału było jak najmniej. Zależy nam na każdej masce – dodaje. </p>



<p><strong>Nowe przyłbice: wykonanie krok po kroku </strong></p>



<p>Cyryl nie oglądając się na innych po prostu zabrał się do pracy. Pierwszym etapem było wydrukowanie elementów mocujących na drukarkach 3d. Drugi krok to docięcie płyty PETG laserem i dopasowanie jej do mocowania. I pierwsza maska gotowa: Kiedy w sieci pojawił się drugi projekt, okazało się, ze jest prostszy w wykonaniu, a funkcjonalnie niczym nie odbiega od pierwszego. Następnym krokiem było znalezienie tych, którzy naprawdę najbardziej potrzebują nowych przyłbic. Apel FabLabu trafił na jedną z trójmiejskich pomocowych grup na Facebooku. Odpowiedź przyszła od razu. – Szpital zakaźny w Gdańsku powiedział, że przyjmie każdą ilość przyłbic – mówi Cyryl. Dodatkowo otrzyma je sześć innych placówek, które odpowiedziały na zapytanie.&nbsp;Ostatnim etapem będzie dezynfekcja masek i umieszczenie ich w zamkniętych workach strunowych. Tak muszą przeleżeć co najmniej 2 dni, by wyeliminować ryzyko, że maski, które mają chronić przed wirusami, same będą je przenosić. Po tym czasie trafią na pierwszą linię: do ratowników, lekarzy, pielęgniarek i wszystkich, którzy ich potrzebują. Poszczególne placówki mają różne procedury, dlatego ekipa ze Stowarzyszenia FabLab Gdańsk produkuje oba typy przyłbic. Te wykonane przez markę Prusa zostały wstępnie przetestowane i zweryfikowane przez Ministerstwo Zdrowia Czech. </p>



<p><strong>Epilog: dodatkowy materiał </strong></p>



<p>W czasie pracy nad dostosowaniem projektu do FabLabu odezwał się człowiek prowadzący firmę produkcyjną. Ma zapas płyt PETG, których nie wykorzysta. Może przeznaczyć je na produkcję przyłbic. Odezwały się również inne organizacje pozarządowe z Pomorza, które mogą wspomóc akcję zakupem materiałów oraz pracą przy produkcji i składaniu przyłbic. &nbsp;Oznacza to, że będzie mogło powstać więcej przyłbic! FabLab Gdańsk powered by Orange, to miejsce cyfrowej fabrykacji, które otworzyliśmy w lipcu, to nie tylko przestrzeń dla geeków i zakręconych majsterkowiczów. To także – dzięki dostępnym maszynom, a przede wszystkim wiedzy i umiejętnościom prowadzących – nowoczesny warsztat, w którym w krótkim czasie można stworzyć właściwie dowolny przedmiot. Nie trzeba uruchamiać skomplikowanej linii produkcyjnej ani rozpoczynać długotrwałego procesu projektowania. Mejkerzy i członkowie innych fablabów (a jest ich na świecie ponad 1000) chętnie dzielą się w sieci swoimi projektami i udostępniają je na wolnych licencjach. Tak też było w przypadku przyłbic ochronnych, które za kilka dni trafią do potrzebujących pracowników pierwszej linii medycznej. Cieszymy się, że możemy współtworzyć to miejsce!</p>


csm_5-fablab-gdansk-przylbice_bc5ad04425

FabLab Gdańsk wyprodukował przyłbice dla personelu medycznego

Jak prowadzić zdalne lekcje? Webinar dla nauczycieli klas 1-3


<h2><span class="header5"><strong>Cyfrowe narzędzia i najlepsze rozwiazania</strong></span></h2>



<p>Zastanawiacie się, jak dobrze poprowadzić zdalną lekcję? Czujecie się zagubieni w cyfrowej rzeczywistości, wśród wielu narzędzi i możliwości technicznych? Chcecie poznać nowe możliwości? Zapraszamy na cykl trzech środowych spotkań, które poprowadzi <strong>Aleksandra Shoen-Kamińska</strong> - ekspertka, która&nbsp;w czasie swoich lekcji pełnymi garściami czerpie z cyfrowych możliwości.</p>



<h2><span class="header5">Webinaria dla nauczycieli - nagrania</span></h2>



<ul>
<li><strong>Zdalne lekcje w klasach 1-3</strong></li>
</ul>



<p>Prowadząca przedstawi zasoby i platformy internetowe, które pomogą Wam w codziennej pracy. Poznacie aplikację Chatter Kid do zrobienia filmiku dla Waszych uczniów. Wykorzystacie też narzędzia do stworzenia interaktywnych materiałów: puzzli i koła fortuny. <a href="https://fundacja.orange.pl/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III.pdf">Pobierz materiał.</a></p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/cilTZxALXbs" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Możliwości Dysku Google w zdalnym nauczaniu</strong></li>
</ul>



<p>Pokażemy Dysk Google jako zasobnik nauczyciela - bibliotekę pomocy z możliwością&nbsp;udostępniania uczniom. Zobaczymy jak&nbsp; można stworzyć oraz udostępnić indywidualne i klasowe tablice Jamboard, na których uczniowie mogą zamieścić swoje prace. Porozmawiamy o tym, jak zdalnie można dokumentować pracę uczniów.&nbsp;<a href="/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III_cz_2_dysk_Google_i_filmy.pdf">Pobierz materiał.</a></p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/r3nnr3vNaPI" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Generatory kart pracy</strong></li>
</ul>



<p>Generatory&nbsp; kart pracy oraz generatory do kodowania czyli szybki sposób na tworzenie ciekawych zadań dla uczniów. Zobaczymy, jak wykorzystać narzędzia do tworzenia sudoku, wykreślanek, krzyżówek, bingo, kart ze spinerami czy gier.&nbsp;<a href="/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III_cz_3_karty_pracy.pdf">Pobierz materiał.</a></p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/V1GfODg8rD0" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Jak wykorzystać narzędzia grywalizacji do motywowania uczniów w zdalnej edukacji? </strong></li>
</ul>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/651KlNF3HyE" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Genialne Genially</strong></li>
</ul>



<p>Genially to platforma, na której stworzymy interaktywne plakaty, prezentacje, quizy czy gry – świetne wsparcie do przygotowania materiałów zdalnych dla uczniów. Genially pozwala na utworzenie kompletnego zasobu umożliwiającego przeprowadzenie lekcji każdego poziomu i przedmiotu. Jedna prezentacja, jeden link, bogactwo zasobów! <a href="/files/user_files/user_upload/Jak_prowadzic_zdalne_zajecia_w_klasach_I-III_cz4_Genially.pdf">Pobierz materiał</a>.</p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/nQArNvVlnB4" width="560" height="315"></iframe></p>



<ul>
<li><strong>Otwarte zasoby edukacyjne w pracy zdalnej nauczycielek/li klas 1-3</strong></li>
</ul>



<p>Powiemy o tym, że otwarta edukacja to nie tylko zasoby i warto myśleć o różnych metodach edukacyjnych. Pokażemy, jak sprawdzić, że dany materiał jest otwartym zasobem i co to w ogóle znaczy. Wskażemy, gdzie szukać zasobów, z których można korzystać i które można samodzielnie twórczo zmieniać<br>oraz zaprezentujemy dobre praktyki.</p>



<p>Nagranie z webinaru:</p>



<p><iframe src="https://www.youtube.com/embed/nV8zA86tcyw" width="560" height="315"></iframe></p>



<p>Zobaczcie też akcję specjalną „EDUFLEX” od Orange, która wspiera nauczycieli i uczniów w edukacji online. Szczegóły na <a href="https://biuroprasowe.orange.pl/informacje-prasowe/orange-polska-wspiera-nauke-online-dodatkowym-internetem/">Blogu Orange. </a></p>



<figure class="wp-block-image"><img src="/files/user_files/_processed_/4/2/csm_20170330-Radek_Zawadzki-Superkoderzy_Pila-159_8d008ec245.jpg" /></figure>


m_dodatkowe_inspiracje_dla_nauczycieli

#zostanwdomu i zachęć dziecko do nauki programowania. Warsztaty online

<h2><span class="header5">Nauka programowania. Otwarte webinaria dla uczniów</span></h2>
Przez najbliższe trzy tygodnie we wtorkowe i czwartkowe poranki mamy propozycję dla uczniów klas 4-6. Są to webinaria, w czasie których Wasze dzieci zapoznają się z wieloma możliwościami stworzonej przez specjalistów z MIT platformy Scratch. Sami wykonają proste animacje, interaktywne kartki świąteczne, aby w czasie finalnych zajęć… zbudować własną grę platformową. W tę ciekawą przygodę zabiorą Was nasi świetni trenerzy w #SuperKoderach: <strong>Joanna Apanasewicz</strong> i <strong>Jacek Ścibor</strong>.
<h2><span class="header5">Nauka kodowania online w dobie koronawirusa – daty zajęć</span></h2>
<ul>
 	<li><strong>24 marca, wtorek, godz. 10.00-11.00: podstawy Scratcha</strong></li>
</ul>
Poznajemy Scratcha. Jeśli uczniowie już znają to środowisko, będą mogli uporządkować wiedzę. Na przykładzie prostego projektu typu akwarium dzieci poznają funkcjonalności programu i możliwości platformy (zakładanie kont, studio).
<ul>
 	<li><strong>26 marca, czwartek, godz. 10.00-11.00: animacja w Scratchu</strong></li>
</ul>
Tworzymy animację w Scratchu. Zobaczymy, jakie daje możliwości na przykładzie animacji motyla. W ramach pracy nad projektami po zajęciach online dzieci mogą wykonać animację przedstawiając swoje pasje.
<ul>
 	<li><strong>31 marca, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz swoją pierwszą grę </strong></li>
</ul>
Tworzymy pierwszą prostą grę, polegającą np. na zbieraniu jabłek do koszyka lub pogoni kota za myszą. Uczestnicy poznają mechanikę i zasady tworzenia gier.
<ul>
 	<li><strong>2 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: zaprogramuj interaktywną kartkę wielkanocną</strong></li>
</ul>
Wysyłanie życzeń online to już coraz częstszy zwyczaj. A gdyby tak stworzyć własną, animowaną, interaktywną kartkę świąteczną i wysłać ją znajomym czy członkom rodziny, z którymi nie możemy się spotkać? Ze Scratchem i umiejętnościami z poprzednich warsztatów to nic trudnego!
<ul>
 	<li><strong>7 kwietnia, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 1</strong></li>
</ul>
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
<ul>
 	<li><strong>9 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 2</strong></li>
</ul>
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
<h2><span class="header5">Jak dołączyć do webinarów? </span></h2>
Aby wziąć udział w zajęciach, wystarczy:
<ol>
 	<li>być przed komputerem chwilę przed godziną 10.00</li>
 	<li>kliknąć w link https://fundacjaorange.clickmeeting.com/superkoderzy.</li>
 	<li>podać imię/ ksywkę i adres email</li>
</ol>
<h2><span class="header5">Czy trzeba coś instalować?</span></h2>
Nie. Platforma clickmeeting działa przez przeglądarkę. Podobnie środowisko Scratch. Jeśli jednak chcecie zadbać o pełną stabilność i mieć pewność, że aplikacja będzie działać bez zarzutu, możecie zainstalować wcześniej wersję do pracy offline, do pobrania pod adresem <a href="https://scratch.mit.edu/download">https://scratch.mit.edu/download</a>.
<h2><span class="header5">Czy rodzice są potrzebni w czasie webinariów?</span></h2>
Z założenia zajęcia są pomyślane jako propozycja dla dzieci, bez konieczności angażowania Was – rodziców. W zależności od poziomu technicznego dzieci, potrzebna może być pomoc w dołączeniu do webinarium. W jego trakcie młodzi uczestnicy mogą też konsultować się i sami zadawać pytania na czacie.

<span class="header5">Czy mogę odtworzyć zapis webinariów później?</span>

Tak. Nagrania webinarów będą dostępne na <a href="https://www.youtube.com/channel/UC4lS7U0pTZstYARm_fQsadg">kanale Fundacji Orange na YouTube.</a>
<h2><span class="header4">Akcja specjalna</span></h2>
Jeśli potrzebujecie więcej internetu, aby wziąć udział w Porankach, zobaczcie akcję specjalną Orange Polska. Szczegóły znajdziecie na <a href="https://biuroprasowe.orange.pl/informacje-prasowe/orange-polska-wspiera-nauke-online-dodatkowym-internetem/">Blogu Orange</a>.

Serdecznie zapraszamy! Zostańcie w domu, bądźcie zdrowi i powitajcie w swoich domach młodych #SuperKoderów :)

4-6_podstawy_scratcha_wersja A

15 lat pomagania


<p>Policzyliśmy, że przez te ostatnie 15 lat z cyfrową edukacją dotarliśmy do ponad  3 milionów dzieci, które poznały zasady bezpieczeństwa w internecie, reagowania na hejt, podstawy programowania, robotyki, modelowania 3d i zyskały wiele cyfrowych kompetencji. Działaliśmy tu wspólnie z partnerami. A tylko w z naszymi autorskimi projektami edukacyjnymi dotarliśmy do 550 tys. dzieci.</p>



<p>Multimedialne Pracownie Orange założyliśmy w 100 małych miastach i wsiach, nasze wsparcie dotarło do 3500 bibliotek, 16000 szkół, 4000 nauczycieli i 1000 szpitali. A dzięki działaniom naszych cudownych wolontariuszy także do setek domów dziecka i organizacji pomocowych w całym kraju. Za nami takie projekty jak Wirtualne Muzeum Powstania Warszawskiego, Szkoła bez Przemocy, popularny kiedyś Telefon do Mamy w szpitalach, z którego skorzystały 4 miliony małych pacjentów.</p>



<p>To tylko niektóre efekty tych 15 lat działań. Liczby są ważne, ale cieszy nas każde małe podziękowanie, każda oznaka tego, że to, co robimy ma sens i pomaga ludziom. I każda współpraca, dzięki której możemy działać lepiej i na szerszą skalę. Dziękujemy naszym partnerom, przyjaciołom, sojusznikom oraz klientom Orange, dzięki którym to wszystko jest możliwe.</p>



<p>Działamy dalej, aby dbać o lepszą przyszłość dzieci w cyfrowym świecie. Zobaczcie krótki spot.</p>



<div class="frame frame-default frame-type-dce_dceuid28 frame-layout-0">
<div class="tx-dce-pi1">
<div class="row columns large-12">
<div class="video-container lazyframe">&nbsp;</div>
</div>
</div>
</div>


csm_slider_15_lat_d615b9863f

Zgłoś szkołę i przygotuj internautów na medal


<p>Nabór szkół do MegaMisji i #SuperKoderów potrwa od 16 kwietnia do 15 maja. Bądźcie gotowi!</p>



<p>Pomożemy Wam uczyć dzieci zdrowych nawyków cyfrowych i podstaw programowania. To dla nich lepszy start w przyszłość. Dla nauczycieli nowe kompetencje, a dla szkół nagrody w postaci tabletów, robotów i innych materiałów edukacyjnych. Najbardziej zaangażowane szkoły w MegaMisji odwiedzi Grzegorz Kasdepke - honorowy ambasador programu, autor bestsellerowych książek dla dzieci.</p>



<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>MegaMisja dla klas 1-3</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Co można publikować w sieci? Czy wszystko, co jest &nbsp;w internecie, to prawda? Jak chronić swoją prywatność i swój sprzęt? Jak dbać o dobre maniery w sieci? Zachować umiar w korzystaniu z elektroniki? To tylko niektóre wątki z całego 10 miesięcznego cyklu zajęć w MegaMisji. Program kierujemy do <strong>uczniów klas 1-3</strong>. Zajęcia prowadzą nauczyciele, których przygotujemy do tego zadania. Jak to działa? Czytaj więcej o<a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/megamisja"> MegaMisji</a>, z której skorzystało już prawie 1000 szkół.</p>
</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>#SuperKoderzy dla klas 4-8</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>To nauka podstaw programowania i robotyki. Tu dzieci rozwijają umiejętności logicznego myślenia &nbsp;i pracy w zespole. Uczą się kodowania w praktyce, na różnych przedmiotach: od matematyki, informatyki, przez przyrodę, historię, muzykę, język polski, po niemiecki czy angielski. Konstruują i programują roboty, stacje pogodowe, interaktywne osie czasu i reportaże. Tę drogę z nami przeszło już 10 000 dzieci. Więcej o nim czytaj <a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/superkoderzy">tutaj</a>.</p>
<p><strong>Jak się zgłosić? </strong>Wystarczy nagrać krótki film i wypełnić formularz – osobny będzie dla szkół aplikujących do MegaMisji, osobny dla #SuperKoderów. Ten dostępny będzie już 16 kwietnia. Zapraszamy! I sami nie możemy się doczekać kolejnych edycji.</p>
<p>Oba projekty wpisują się w podstawę programową szkół podstawowych. To gotowe scenariusze zajęć, szkolenia dla nauczycieli, sprzęt multimedialny dla szkół i świetna zabawa dla dzieci. Nauczyciele nie muszą być informatykami ani ekspertami od nowych technologii.<br>&nbsp;</p>
</div>
</div>
</div>


MI3A5284-3

Głosuj na polski pomysł w konkursie #Imake4MyCity


<p>Konkurs FabLabs Solidaires organizuje francuska Fundacja Orange i zaprasza do udziału młodych ludzi z całego świata. Są to osoby, które pochodzą z defowaryzowanych środowisk i w FabLabs Solidaires mogą bezpłatnie zdobywać kompetencje cyfrowe, rozwijać własne projekty i zdobywać umiejętności przyszłości.</p>



<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Polski pomysł na #IMake4MyCity</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Młodzi mejkerzy z Polski zgłosili do konkursu projekt,&nbsp;który łączy taniec, muzykę i elektronikę. Urządzenie reaguje&nbsp;na ruch i generuje w ten sposób dźwięki. Muzyka, która dzięki&nbsp;temu powstaje,&nbsp;zachęca do tańca! Młodzi twórcy planują już współpracę&nbsp;ze szkołami tańca, które chcą wykorzystać ich eksperymentalny pomysł. Chcą też, &nbsp;żeby urządzenie stało w centrum Warszawy. Ruch przechodniów stworzy wtedy muzykę, która zachęci ludzi do tańca i&nbsp; przywoła pozytywne emocje. Aby spełnić ten plan, potrzebne są głosy internautów. Bo wygrana w konkursie to grant na rozwój tej inicjatywy!</p>
<p>Głosować można codziennie <strong>GŁOSUJ</strong></p>
</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-dce_dceuid28 frame-layout-0">
<div class="tx-dce-pi1">
<div class="row columns large-12">
<div class="video-container lazyframe">&nbsp;</div>
</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0">
<p>Wyniki głosowania już 31 marca. Polski pomysł powstał w FabLab powered by Orange, który współtworzymy razem ze Stowarzyszeniem Robisz.to.</p>
</div>


csm_konkurs-Imake4MyCity-fundacja-orange_6edad9d263

Lekcja:Enter: spotkania informacyjne


<p>Na każdym spotkaniu będziecie mogli się dowiedzieć, jakie są założenia merytoryczne projektu i jak wygląda proces aplikowania o granty. Odpowiemy też na Państwa pytania.</p>



<p>Spotkania odbędą się w dużych miastach wojewódzkich w całej Polsce.</p>



<p>Na każde z nich obowiązują zapisy pod adresem: kontakt@lekcjaenter.pl. W temacie maila prosimy wpisać jedno z poniższych miast, a w treści reprezentowaną instytucję. Poniżej harmonogram spotkań.</p>



<p><strong>Zgłoszenia do 28 lutego:</strong></p>



<figure class="wp-block-table">1.03.03.2020Zielona Góra11:00 - 14:00Sala Prasowa, Urząd Marszałkowski, ul. Podgórna 72.04.03.2020Szczecin11:00 - 14:00Sala Nr 3 KO, Kuratorium Oświaty, ul. Wały Chrobrego 4 - wejście od ul. Szczerbcowej3.04.03.2020Białystok11:00 - 14:00Sala Konferencyjna, Kuratorium Oświaty, ul. Rynek Kościuszki 94.06.03.2020Warszawa11:00 - 14:00Budynek Cosinus, ul. Łucka 135.06.03.2020Opole11:00 - 14:00Sala im. Znaku Rodła, Urząd Marszałkowski, ul. Piastowska 14</figure>



<p><strong>Zgłoszenia do 5 marca:</strong></p>



<figure class="wp-block-table">6.09.03.2020Katowice11:00 - 14:00Hotel Katowice Economy, ul. Korfantego 97.10.03.2020Bydgoszcz11:00 - 14:00Sala 309, Kuratorium Oświaty, ul. Ks. Stanisława Konarskiego 1/38.10.03.2020Kraków11:00 - 14:00Dworek Złoty Róg, ul. Legnicka 39.11.03.2020Gdańsk11:00 - 14:00Sala 319, Centrum Edukacji Nauczycieli, al. gen. Hallera 1410.11.03.2020Poznań11:00 - 14:00Sala Herbowa, bud. C, Urząd Wojewódzki, al. Niepodległości 16/1811.12.03.2020Olsztyn11:00 - 14:00Sala Sesyjna nr 420, Urząd Marszałkowski, Emilii Plater 1</figure>



<p>Decyduje kolejność zgłoszeń.</p>



<p>Zapraszamy!</p>


csm_LE-spotkanie-fundacja-orange_832605f17e

Zadbaj o domowe zasady ekranowe w waszej rodzinie

<p>Wielu rodziców nie rozmawia z dziećmi o ich cyfrowej aktywności. A ta jest intensywna i zaczyna się w coraz młodszym wieku. Ważne jest, jaki przykład widzą one w swoich domach. Dlatego włączamy się do kampanii, która zachęca całe rodziny do wspólnego ustalania granic i zasad używania urządzeń cyfrowych – ważne, żeby dotyczyły wszystkich domowników. Bycie uważnym rodzicem to bycie na bieżąco z tym, co dziecko robi, kiedy ma w ręce smartfon czy tablet i dbanie o codzienną relację z nim.</p>
<p>Przygotowując się do kampanii, Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę przeprowadziła badanie, z którego wynika, że aż 25% nastolatków deklaruje, że ich rodzice nie rozmawiają z nimi o kwestiach bezpieczeństwa w internecie, a 23% przyznaje, że ich rodzice nie interesują się i nie pytają, co robią online.</p>
<p><strong>Wiemy, że w wielu domach jest to nie lada wyzwanie. Dlatego chcemy wam w tym pomóc. W ramach kampanii dostępne są artykuły, wywiady i podcasty z psychologami</strong>. Eksperci opracowali wskazówki, dzięki którym będziecie mogli porozmawiać, ustalić zasady i czas korzystania z mediów cyfrowych.</p>
<a href="https://rodzice.fdds.pl/wiedza/kampania-domowe-zasady-ekranowe/">ZOBACZCIE STRONĘ KAMPANII TUTAJ</a>


<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Domowe zasady ekranowe</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Zachęcamy też do tworzenia rodzinnego planu korzystania z mediów elektronicznych. Ile czasu dziennie można korzystać z technologii w waszym domu? Czy są jakieś miejsca, np. stół, przy którym jecie posiłki, albo sytuacje, uroczystości rodzinne, w których wolicie być offline? Jak i kiedy korzystać z kontroli rodzicielskiej? Jak rozpoznać objawy uzależnienia od sieci? Jak nadużywanie ekranów wpływa na rozwój mózgu dziecka? Wszystkie rekomendacje rozpisane zostały w odniesieniu do wieku dzieci (0-18 lat). Wszystko to pomoże wam używać technologii odpowiedzialnie i chronić dzieci przed ich nadużywaniem. Ważne, aby wypracowane przez was zasady dostosowane były do wieku dzieci, ich potrzeb oraz były efektem wspólnej dyskusji. I żeby rodzice przyjrzeli się także swoim nawykom i sposobom korzystania ze smartfonów i tabletów na co dzień, bo to ich postawy wobec technologii mają wpływ na to, jak korzystają z nich ich dzieci.</p>

<h2>Materiały praktyczne</h2>
Platformę kampanii i wszystkie materiały znajdziecie <a href="https://rodzice.fdds.pl/wiedza/kampania-domowe-zasady-ekranowe/">TUTAJ</a>.

Polecamy też bezpłatne webinary (nagrania) z ekspertami i ekspertkami ds. bezpieczeństwa dzieci w internecie dostępne <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL1PQIDrIXjgl1SUo2m7YEYkpzaCGPdxfw">TUTAJ</a>.
<p>Szereg wskazówek o tym, jak korzystać z technologii w sposób odpowiedzialny i wartościowy, a także materiały kampanii Orange „Mamy wielką moc, mamy wielką odpowiedzialność” znajdziecie na  <a href="https://www.orange.pl/razemwsieci">https://www.orange.pl/razemwsieci</a></p>
<p></p>

</div>
</div>
</div>

csm_Domowe_zasady_ekranowe_Fundacja_orange_x_fundajcja-dajemy-dzieciom-sile_post_e77ac139fb

Lekcja:Enter: wyłoniliśmy pierwszych grantobiorców


<p>Za nami pierwszy nabór grantobiorców oraz ocena wniosków. Listę podmiotów, które będą prowadzić szkolenia dla nauczycieli możecie znaleźć poniżej:</p>



<p><strong><a href="https://lekcjaenter.pl/strona/22/zapisz-sie-na-szkolenie"><strong><span class="orange">Lista podmiotów realizujących szkolenia</span></strong></a></strong></p>



<p>Wyłonione placówki zorganizują szkolenia dla nauczycieli z wykorzystania nowych technologii i aktywizujących metod nauczania.</p>



<p>Grantobiorcy rozpoczęli już rekrutację, a pierwsze szkolenia rozpoczną się w lutym.</p>



<p>Polecamy!</p>


csm_lekcja-enter-nauczyciele_bd8aad4faf

Zapraszamy do Akademii druku 3d


<p><span class="header5"><strong>O co chodzi? </strong></span></p>



<p>Projekt, który prowadzimy wspólnie ze Stowarzyszeniem Robisz.to, jest przeznaczonych dla młodzieży w wieku 12-15 lat i odbywa się w FabLab powered by Orange w Warszawie w czasie ferii zimowych. Uczestnicy będą mogli nauczyć się drukowania 3d, skanowania przestrzennego, modelowania i podstaw programowania.</p>



<p><span class="header5"><strong>Akademia druku 3d - jak się zgłosić? </strong></span></p>



<p>Aby zgłosić chęć udziału w zajęciach, wystarczy<strong> do 31 stycznia </strong>wypełnić formularz online.</p>



<p><span class="header5"><span class="orange"><a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqtWz_Zj9_rb5QAZt155ikzB7Oet_KRgu8tyN9ov8B8SnvMQ/viewform"><span class="orange">Wypełnij formularz i zgłoś się do Akademii Druku 3d</span></a></span></span></p>



<p>Wyniki rekrutacji poznacie 3 lutego 2020. Organizatorzy skontaktują się telefonicznie z rodzicami uczestników zwycięskich zgłoszeń. W wyborze uczestników kierujemy się motywacją uczestników i tym, jak młodzież uzasadni chęć udziału w projekcie.</p>



<p><span class="header5"><strong>Kiedy i gdzie odbędą się zajęcia</strong>?</span></p>



<p>Przewidujemy zajęcia dla 2 grup po 12 osób w każdej:</p>



<p>Grupa I: zajęcia od 10.02 do 14.02.2020r.,<br>Grupa II: od 17.02 do 21.02.2020r.</p>



<p><strong>Miejsce: </strong>FabLab powered by Orange, ul. Twarda 14/16, 00-105 Warszawa</p>



<p><strong>Plan zajęć:</strong><br><strong>I grupa:</strong><br>poniedziałek 10.02.2020<br>8:30 - 9:00 - Spotkanie organizacyjne BHP (dla rodziców i uczestników)<br>9:00 - 11:45 - Modelowanie w programie Tinkercad<br>11:45 - 12:15 - Przerwa obiadowa<br>12:15 - 15:00 - Podstawy elektroniki (lutowanie, stworzenie prostego układu)</p>



<p>wtorek 11.02.2020<br>8:30 - 11:30 - Szybkie prototypowanie - Długopis 3d<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - Zaawansowane modelowanie 3d<br>12.02.2020 - 8:30-15:00 : (środa)<br>8:30 - 11:30 - Podstawy kodowania w Tinkercad - Circuits<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - ćwiczenia praktyczne, praca nad własnym projektem</p>



<p>czwartek 13.02.2020<br>8:30 - 11:30 - Skanowanie 3d<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - Sculptris - podstawy rzeźbienia 3d<br>14.02.2020 - 8:30-15:00 : (piątek)<br>8:30 - 11:30 - Podstawy modelowania parametrycznego w Tinkercad - Codeblocks<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - ćwiczenia praktyczne, praca nad własnym projektem, podsumowanie projektu.</p>



<p><strong>II grupa:</strong><br>poniedziałek 17.02.2020<br>8:30 - 9:00 - Spotkanie organizacyjne BHP (dla rodziców i uczestników)<br>9:00 - 11:45 - Modelowanie w programie Tinkercad<br>11:45 - 12:15 - Przerwa obiadowa<br>12:15 - 15:00 - Podstawy elektroniki (lutowanie, stworzenie prostego układu)</p>



<p>wtorek 18.02.2020<br>8:30 - 11:30 - Szybkie prototypowanie - Długopis 3d<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - Zaawansowane modelowanie 3d<br>19.02.2020 - 8:30-15:00 : (środa)<br>8:30 - 11:30 - Podstawy kodowania w Tinkercad - Circuits<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - ćwiczenia praktyczne, praca nad własnym projektem</p>



<p>czwartek 20.02.2020 - 8:30-15:00<br>8:30 - 11:30 - Skanowanie 3d<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - Sculptris - podstawy rzeźbienia 3d</p>



<p>piątek 21.02.2020 - 8:30-15:00<br>8:30 - 11:30 - Podstawy modelowania parametrycznego w Tinkercad - Codeblocks<br>11:30 - 12:00 - Przerwa obiadowa<br>12:00 - 15:00 - ćwiczenia praktyczne, praca nad własnym projektem, podsumowanie projektu.</p>



<p>Udział w projekcie jest bezpłatny. Posiłki w trakcie przerwy obiadowej dla uczestników warsztatów nie są dodatkowo płatne.</p>



<p>W razie pytań prosimy o kontakt: <a href="mailto:kontakt@robisz.to">kontakt@robisz.to</a> lub telefonicznie 789 218&nbsp;279.</p>
