banner

Do końca miesiąca trwa nabór do MegaMisji

sw_mix_1

SW_mix_1

Rozpoczynamy nabór do iTech Woman!


<div class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0">
<p>Prawie 30% dzieci w wieku 1-2 lat korzysta z tabletów lub smartfonów codziennie lub prawie codziennie<sup>1</sup>. &nbsp;Nowe technologie dają mnóstwo wartościowych możliwości i mogą pozytywnie stymulować mózg, ale używanie ich zbyt wcześniej i w nadmiarze może mieć negatywny wpływ zarówno na rozwój i zdrowie dziecka, jak i na relacje w całej rodzinie.</p>
<p>Mózg dziecka do prawidłowego rozwoju potrzebuje bliskości, uwagi dorosłych i możliwości poznawania świata wszystkimi zmysłami. Zastępowanie tych potrzeb przez udostępnianie smartfonów czy tabletów może mieć negatywny wpływ na rozwój struktur neuronowych mózgu dziecka. Dlatego rusza kampania „Zadbaj o dziecięcy mózg”, której jesteśmy partnerem i&nbsp;wspólnie z Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę promujemy domowe zasady ekranowe.</p>
<p>-Nie nadmiar, a umiar. Szczególnie w czasie pandemii, kiedy wiele aktywności przenosi się do internetu, warto dbać o zdrową równowagę w używaniu technologii. Oby ta kampania pomogła nam zatrzymać się na chwilę refleksji, przyjrzeć się naszym nawykom, rozmawiać o cyfrowych aktywnościach w rodzinie. - mówi Konrad Ciesiołkiewicz z naszej Fundacji. - Przekaz zachęca do wzajemnej uważności na to, kiedy technologie są niezbędne, kiedy wzbogacające, a kiedy warto odłożyć smartfony. – dodaje.</p>
<p><strong>Zasady Ekranowe w zgodzie z dziecięcym mózgiem</strong></p>
<p>Na potrzeby kampanii powstał film przedstawiający historię dziecięcego mózgu, który niepostrzeżenie wchodzi w fascynującą relację z ekranami, a ta z czasem okazuje się szkodliwa, bo dominuje jego życie kosztem relacji rodzinnych.</p>
</div>



<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">
https://www.youtube.com/watch?v=reBzTX6UO5E
</div></figure>



<div class="frame frame-default frame-type-dce_dceuid28 frame-layout-0">
<div class="tx-dce-pi1">
<div class="video-container lazyframe">&nbsp;</div>
</div>
</div>



<div class="frame frame-default frame-type-text frame-layout-0">
<p>Zachęcamy do uważnego towarzyszenia dziecku - także w jego cyfrowych aktywnościach, i spędzania z nim czasu - także bez ekranów. Jednym ze sposobów jest wypracowanie w rodzinie tzw. domowych zasad ekranowych, które pomogą zadbać o&nbsp;prawidłowy rozwój dziecka, zachować umiar między online i offline oraz pozytywnie wpłynąć na życie rodzinne. Jak&nbsp;je&nbsp;wprowadzić? Dowiedzcie się na darmowych webinarach dostępnych tutaj: <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL1PQIDrIXjgl1SUo2m7YEYkpzaCGPdxfw">Kliknij tutaj</a></p>
<p>A na stronie kampanii <a href="https://domowezasadyekranowe.fdds.pl">domowezasadyekranowe.fdds.pl</a> znajdziecie materiały wideo, grafiki i szereg eksperckich artykułów i&nbsp;podcastów dotyczących m.in.: wpływu nadużywania ekranów na rozwój mózgu dziecka, sposobów zapobiegania uzależnieniu od ekranów czy sposobów budowania relacji z dzieckiem. Będziemy dawali znać o kolejnych krokach tej ważnej dla nas kampanii.</p>
<p>_______________</p>
<p><sup>1 </sup>Korzystanie z urządzeń mobilnych przez małe dzieci w Polsce. Wyniki badania ilościowego.&nbsp;Badanie&nbsp;Millward&nbsp;Brown Poland dla FDN, Warszawa 2015.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>


csm_zadbaj-o-dzieciecy-mozg_513df4b85a

Zadbaj o dziecięcy mózg

Nowy projekt dla młodzieży z Krakowa


<p>Trwa nabór młodych ludzi do projektu, w którym pod okiem ekspertów z FabLab Kraków będą mogli rozwijać nowoczesne umiejętności i poznać działanie maszyn dostępnych w krakowskiej pracowni. To inicjatywa skierowana do osób bezrobotnych lub po prostu w trudnej sytuacji życiowej.</p>



<p>Uczestnicy nauczą się projektowania i modelowania w technologii 2D i 3D, obsługi drukarek 3D czy plotera laserowego CO2. Zainteresowani modą poznają podstawy projektowania ubioru i szycia. Aby zaprogramować swoje rozwiązania, przydadzą się też podstawy elektroniki i arduino. Oprócz konkretnych, nowoczesnych umiejętności co raz bardziej poszukiwanych na rynku pracy, ten projekt to szansa na rozwój kreatywności i współpracy w grupie. Pakiet szkoleń to łącznie 92 godziny, udział w&nbsp;otwartych warsztatach i możliwość skorzystania z indywidualnych konsultacji w FabLab Kraków.</p>



<p><strong>Jak się zgłosić?</strong></p>



<p>Do projektu mogą zgłaszać się osoby w wieku 16-25 lat, które w momencie aplikowania są bez pracy lub znajdują się w trudnej sytuacji życiowej. Zgłoszenia będą przyjmowane do 30 września, a szczegóły i kontakt znajdują się na stronie FabLab Kraków.</p>



<p>Warsztaty wystartują w połowie października, a cały projekt potrwa około 7 miesięcy. Zajęcia odbywać się będą popołudniami i&nbsp;w&nbsp;wybrane weekendy. Udział jest oczywiście bezpłatny.</p>



<p>Inicjatywę realizuje FabLab Kraków przy wsparciu naszej Fundacji i Fundacji Orange z Francji.</p>



<p>FabLab Kraków to nowoczesna pracownia wyposażona w drukarki 3D, laser, maszyny do szycia i komputery z&nbsp;oprogramowaniem, przy użyciu których można projektować i wykonywać różne przedmioty. To również miejsce, w którym spotykają się fascynaci budowania, majsterkowania i nurtu „D-I-Y” (z ang. „do-it-yourself” czyli „zrób-to-sam”). Cieszymy się, że&nbsp;możemy się włączyć w społeczne inicjatywy w Krakowie - pomóc młodym ludziom w rozwoju nowych kompetencji i lepszym starcie w zawodowe życie. Podobne projekty wspieramy też w FabLab powered by Orange w <a href="https://fablab.gdansk.pl/">Gdańsku</a> i w <a href="https://fablabtwarda.pl/strona-glowna">Warszawie</a>.</p>


csm_MI3A6314_0b3c7d17ea

Czy masz już aplikację MegaMisja z Psotnikiem?


<p>Szeroki dostęp do urządzeń elektronicznych to z jednej strony niesamowita okazja do poznawania świata, a z drugiej ryzyka związane z nadużywaniem internetu czy marnowaniem czasu na niewartościowe zabawy. Warto korzystać z nich w sposób mądry i zrównoważony i uczyć tego dzieci już od najmłodszych lat. Kilka ważnych zasad bezpieczeństwa w internecie mogą przyswoić dzieci w wieku 7+ lat w naszej <strong>darmowej aplikacji edukacyjnej "MegaMisja z Psotnikiem"</strong>. To forma zabawy i rozrywki, ale połączona z nauką ważnych umiejętności.</p>



<h2><strong>Bezpieczeństwo i mądre aplikacje</strong></h2>



<p>Wiele już pisaliśmy o bezpieczeństwie korzystania z nowych technologii - a artykuły na ten temat możecie znaleźć na naszym<a href="https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/blog"> blogu</a>. Poza zachowaniem umiaru w czasie, który dzieci spędzają przy ekranach, ważne jest również, żeby ten czas był możliwie wartościowy. Z pomocą przychodzi nasza edukacyjna <strong>aplikacja MegaMisja z Psotnikiem</strong>. Jest ona z jednej strony wciągająca dla dzieci i atrakcyjna wizualnie, z drugiej umożliwia zdobycie wartościowej wiedzy dotyczącej świata online.</p>



<h2><strong>Jak to działa?</strong></h2>



<p>W MegaMisji z Protnikiem dzieci w prosty i przyjazny sposób dowiadują się, że w internecie jest i prawda i fałsz, jak mogą zweryfikować informacje i jak odróżnić je od reklamy. Uczą się kilku ważnych zasad bezpiecznego korzystania z internetu. W sumie w aplikacji jest 11 obszarów tematycznych zapisanych na mapie cyfrowego świata. A wszystkiemu towarzyszy postać przyjaznego Psotnika, o którego można dbać -&nbsp; myć, ubierać, karmić go i głaskać.</p>



<p>Młody gracz musi nauczyć go życia w Cyfrowym Laboratorium. Aby osiągnąć ten cel, w kolejnych poziomach wypełnia krótkie zagadki, quizy i memo oraz odblokowuje minigry. Każde takie wyzwanie pomaga mu zdobyć informacje o internecie i zyskać nową umiejętność.</p>



<p><strong>Aplikację stworzyliśmy po to, aby zaangażować dzieci w twórczy sposób, jednocześnie podnosząc ich wiedzę na temat tego, jak bezpiecznie korzystać z internetu.</strong></p>



<h2><strong>Ograniczenia czasowe i wsparcie rodziców</strong></h2>



<p>Dodatkową funkcją w aplikacji jest możliwość ustalania limitu, np. na 30 minut. Po tym czasie Psotnik przypomina o tym, że trzeba już odpocząć, co jest kolejną istotną zasadą higieny cyfrowej i dbania o umiar w aktywnościach cyfrowych.</p>



<p>W aplikacji jest też quiz – to dzięki niemu rodzice mają doskonały pretekst do porozmawiania z dziećmi o aktywnościach w sieci, czy poszukiwaniu informacji w sieci, gdy nie znają odpowiedzi na pytanie.</p>



<h2><strong>Skąd pobrać aplikację?</strong></h2>



<p>MegaMisja z Psotnikiem jest dostępna za darmo:<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=pl.psotnik23.mobile"> tutaj w wersji na Androida</a>, a tutaj w wersji na iOS.</p>



<p>Aplikacja powstała na bazie naszych doświadczeń w prowadzeniu programu dla szkół: MegaMisja, w którym uczymy dzieci z klas 1-3 dbania o zdrowe nawyki cyfrowe. Nauczyciele i nauczycielki dostają gotowe scenariusze zajęć i wsparcie w prowadzeniu cyklu spotkań dla dzieci przez cały rok szkolny.</p>



<p><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/w2okGvSh6Lk?si=EzSSKGX4YIoVUp-o"></iframe></p>


csm_megamisja-z-psotnikiem_853620d04b

Wracamy do FabLabów!

Przygotowania do powrotu do FabLabów powered by Orange trwały wiele dni – ustalaliśmy odpowiednie reguły, wyznaczaliśmy miejsca, w których można pracować, opracowaliśmy instrukcje, szykowaliśmy odpowiednie miejsca do dezynfekcji… Wszystko po to, aby osoby, które do nas trafiają oraz pracownicy i wolontariusze FabLabów mogli przebywać tam na tyle bezpiecznie, na ile to możliwe.


<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Co planujemy?</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">

W Warszawie czekają nas warsztaty w ramach Lata w Mieście, uczestnicy będą mogli między innymi zbudować własny głośnik pasywny, stworzyć wzór pieczątki czy futerał na telefon. Na wszystkie warsztaty obowiązują zapisy. <a href="https://fablabtwarda.pl/zapisy">Zobacz wszystkie warsztaty pod tym linkiem.</a>

W Gdańsku dominowały będą warsztaty stolarskie dla młodzieży – uczestnicy zbudują między innymi drewniane roboty, łódki z drewna, czy skrzynki na „przydaśki”. O wszystkich wydarzeniach przeczytacie na <a href="https://fablab.gdansk.pl/">stronie gdańskiego FabLabu</a>.

</div>
</div>
</div>
<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Jak będą wyglądały zabezpieczenia?</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">

Zarówno w Warszawie, jak i w Gdańsku przygotowaliśmy odpowiednio przestrzeń, aby każda osoba mogła bezpiecznie korzystać z FabLabów. Wyznaczone zostały miejsca, w których można przebywać, przygotowane są płyny do dezynfekcji, każde pomieszczenie jest regularnie ozonowane, zdecydowaliśmy też o ograniczeniu liczby osób, które będą mogły przebywać w pracowniach. Szczegółowe wytyczne znajdziecie na stronach FabLabów – <a href="https://fablabtwarda.pl/aktualnosci/artykul/z-zachowaniem-bezpieczenstwa-wracamy-do-fablabu">w Warszawie tutaj</a>, a <a href="https://fablab.gdansk.pl/aktualnosci/22-nowe-zasady-korzystania-z-fablabu">w Gdańsku tutaj</a>. Jednocześnie mamy ogromną nadzieję, że wszystkie osoby, które odwiedzają nasze pracownie będą zachowywały się rozsądnie i zgodnie z wytycznymi GIS.

</div>
</div>
</div>

fablab_warsztaty_r2d2_62

Jak działaliśmy dla innych w trakcie pandemii [WYNIKI BADAŃ]


<p><strong>Mówienie o tym, że czas lockdownu podczas COVID-19 jest dla wielu osób trudny, jest truizmem. Pandemia jednak wyzwoliła w wielu osobach dobre cechy, które owocują wspieraniem innych, szczególnie tych, którzy są szczególnie zagrożeni skutkami wirusa.</strong></p>



<p>Orange zlecił przeprowadzenie badania, które miało za zadanie sprawdzić, jak w czasie pandemii koronawirusa zmieniło się podejście Polaków do dobroczynności. Rezultaty mogą nas pozytywnie nastroić!</p>



<h2>Jakie są wyniki badania?</h2>



<p>Epidemia pozwoliła 59% respondentów uświadomić sobie, że ważne jest nie tylko nasze własne zdrowie, ale również wspieranie przyjaciół i rodziny (57%), znajomych (50%) oraz zupełnie obcych osób – wskazało je 46% badanych. Ponad 56% osób pod wpływem doświadczeń związanych z koronawirusem, zdało sobie sprawę, jak cenne jest pomaganie i jak dzięki wzajemnemu wsparciu można łatwiej radzić sobie w trudnych czasach.</p>



<figure class="wp-block-image"><a href="https://fundacja.orange.pl/files/user_files/_processed_/1/8/csm_COVID_19_pomaganie_infografika_8718506d23.jpg"><img src="https://fundacja.orange.pl/files/user_files/user_upload/COVID_19_pomaganie_infografika.jpg" /></a></figure>



<p>Podczas pandemii aż 3/5 Polaków prowadziło działania na rzecz innych. 51% osób przekazało środki materialne – w postaci wsparcia finansowego, ubrań i jedzenia. Natomiast 40% respondentów zadeklarowało, że dzieliło się, swoim czasem i umiejętnościami np. poprzez szycie maseczek, robienie zakupów dla seniorów, przygotowanie posiłków dla medyków czy udzielanie korepetycji dzieciom.</p>



<h2>Jak wyglądała sytuacja przed pandemią?</h2>



<p>W ramach badania Orange Polska zapytał również o to, jak Polacy angażowali się w dobroczynność przed pandemią. Ponad 90% osób odpowiedziało, że pomaga innym, jednak wsparcie najczęściej otrzymywali najbliżsi – rodzina, przyjaciele i bliscy znajomi. Ponad 1/3 osób nigdy nie pomagała osobom z dalszych kręgów, a pozostałe osoby pomagały sporadycznie.</p>



<h2>Wyjątkowy przykład</h2>



<p>Osobą, która zrobiła na nas niesamowite wrażenie ze względu na zaangażowanie w pomoc innym podczas pandemii jest Ireneusz Dybziński, który naprawił i przekazał blisko 800 komputerów dzieciom zagrożonym wykluczeniem cyfrowym, aby mogły uczestniczyć w zajęciach zdalnej edukacji. Jako Fundacja mieliśmy niesamowity przywilej spotkać się z nim na debacie współorganizowanej z Rzecznikiem Praw Obywatelskich, Adamem Bodnarem. <a href="https://www.facebook.com/watch/live/?v=274039233655541">Nagrania z tego spotkania można posłuchać TUTAJ</a>. </p>



<p>***</p>



<p>Badanie „Dobroczynność a COVID-19” zostało zrealizowane metodą CAWI OMNIBUS w czerwcu 2020 r. przez Havas Media na zlecenie Orange Polska.</p>


csm_Ireneusz_Dybzinski_73102b0a64

Zostaliśmy partnerem programu Intel AI For Youth!

<a href="https://www.intel.pl/content/www/pl/pl/corporate/artificial-intelligence/ai-for-youth.html">Intel AI For Youth</a> to okazja dla uczniów do uzyskania wiedzy i kompetencji z zakresu sztucznej inteligencji, zarówno w zakresie teoretycznym i praktycznym, ale ponad wszystko – inspiracji, w jaki sposób AI pomaga rozwiązywać problemy o znaczącym wpływie społecznym.
<h2><strong>Fundacja Orange i AI</strong></h2>
Dla nas w Fundacji Orange partnerstwo przy projekcie to kolejny ważny krok w edukacji cyfrowej. Od lat uczymy dzieci i&nbsp;młodzież zasad bezpieczeństwa w internecie, programowania i twórczego korzystania z technologii.

Czas na sztuczną inteligencję, ponieważ już dzisiaj na rynku pracy wygrywają ci, którzy umieją programować. Młode pokolenie dorasta w epoce smartfonów, nieograniczonego dostępu do internetu i technologii open source w zakresie AI, które kiedyś były zarezerwowane tylko dla naukowców. Są już inteligentni asystenci, autonomiczne samochody, AI w obsłudze klienta, w&nbsp;marketingu, w sztuce (np. możliwość wchodzenia w interakcję z dziełami sztuki zastosowana w Pinacoteca de Sau Paulo).

A świat pędzi jeszcze dalej. Wszystkie te zmiany wymagają nowych kompetencji, odpowiedniego przygotowania, żeby rozumieć świat inteligentnych technologii, móc za nimi nadążyć, ale też je kreować, wykorzystując możliwości, jakie daje AI. A&nbsp;ponieważ ta umiejętność wykorzystywania AI do rozwiązywania codziennych problemów staje się kluczowa, konieczne jest nowe podejście do edukacji.
<h2><strong>O co chodzi w programie?</strong></h2>
Najważniejszymi celami AI For Youth jest pokazanie i umożliwienie zrozumienia najważniejszych zagadnień związanych ze sztuczną inteligencją, nauczenie sposobu myślenia wymaganego do korzystania z AI. Uczestnicy i uczestniczki uczą się też sprawnego korzystania z urządzeń wykorzystujacych rozwiązania sztucznej inteligencji, a nawet tworzą własne rozwiązania - i to takie, które mają znaczenie społeczne!
<h2><strong>Przyszłość </strong></h2>
Wierzymy, że ten program i współpraca nas wszystkich pomoże młodym poznać AI. Że dzięki niemu nie będą wykluczeni z&nbsp;nowej rzeczywistości, a będą dobrze przygotowani, aby ją odważnie i mądrze tworzyć. Dlatego jesteśmy tu dziś z Fundacją Orange i z niecierpliwością czekamy na pierwsze relacje z zajęć z młodzieżą. Cieszę się, że możemy być częścią tego przedsięwzięcia.

csm_AI-for-Youth_d3e708fdaa

Jak Polacy pomagają w trakcie COVID-19? [LIVE 2.07 godz. 16:00]


<p>Pandemia COVID-19 zmieniła życie nas wszystkich, ale dla wielu osób okazała się też być pretekstem do dobroczynności. Na pytania, jak Polacy pomagają, co robią dla innych w trakcie lockdownu i jak to wpływa na innych odpowiemy już w czwartek 2.07 o godzinie 16:00 na spotkaniu LIVE „Bohaterowie codzienności w niecodziennych czasach. Dobroczynność a COVID-19”, które współorganizujemy wraz z Rzecznikiem Praw Obywatelskich Adamem Bodnarem.</p>



<p><strong>Dołącz do wydarzenia: <a href="https://www.facebook.com/events/2621675178047751/">www.facebook.com/events/2621675178047751/</a></strong></p>



<p>Naszym gościem będzie Pan Ireneusz Dybziński – właściciel serwisu komputerowego z Zamościa, który poprzez składanie i przekazywanie komputerów wsparł dzieci zagrożone wykluczeniem cyfrowym. Pan Irek nazywany jest „Irkiem Czarodziejem”, a wszystko zaczęło się od tego, że wpadł na pomysł, aby przekazać swój komputer dzieciom, które nie mają na czym się uczyć. Ktoś podrzucił nieużywany laptop, ktoś inny podarował drukarkę, monitor, czy komputer. Po kolei trafiało do niego coraz więcej sprzętu, a Pan Irek całymi dniami i nocami zasuwał, żeby naprawiać sprzęty, w międzyczasie wracając tylko szybko do domu do swoich dzieci – 7-letniej córki i 3-letniego syna.</p>



<p>Niesamowitą historię Pana Irka będziecie mogli poznać podczas naszego LIVE na Facebooku. Opowiemy też wtedy o wynikach badań o dobroczynności Polaków.</p>



<figure class="wp-block-image"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2021/09/event_v3.jpg" /></figure>



<p><strong>Dołącz do wydarzenia:<br><a href="https://www.facebook.com/events/2621675178047751/">https://www.facebook.com/events/2621675178047751/</a></strong></p>



<p><strong>W spotkaniu udział wezmą:</strong></p>



<p>Ireneusz Dybziński – właściciel serwisu komputerowego</p>



<p>Adam Bodnar – Rzecznik Praw Obywatelskich</p>



<p>Alicja Cybulska – Szefowa Strategii w Havas Media Group</p>



<p>Łucja Kornaszewska-Antoniuk – Kierowniczka Działu Programów Fundacji Orange</p>



<p>Konrad Ciesiołkiewicz – Prezes Fundacji Orange</p>


csm_Webinaria_event_f6b23dd903

Wolontariusze na dobre i złe

<p>Covid pokrzyżował wiele naszych planów, także tych związanych z wolontariatem. Zazwyczaj pracownicy Orange jako wolontariusze naszej fundacji ruszają na wiosnę remontować, porządkować, organizować pikniki, odnawiać place zabaw, wspierać dzieci i młodzież w trudniejszej sytuacji. Bardzo często wracają do placówek z którymi współpracują od lat. Są to inicjatywy, które przyciągają dużo ludzi, współpracowników, pozwalają budować relacje, razem działać i przeżywać emocje płynące z pomagania. Tym razem było inaczej. Wszystko, co sprawdzone i znane, nagle przestało być możliwe.</p>

<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Inaczej, ale też dobrze</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Szybko zrozumieliśmy, że musimy zmienić nasz wolontariat&nbsp; i dostosować do warunków pandemii. Okazało się to naturalne, bo wolontariusze, którzy na co dzień są pracownikami Orange, chcieli i byli gotowi pomóc w walce z epidemią. Co zrobili?</p>
<p>80 projektów, które zrealizowali w całej Polsce to przede wszystkim wsparcie dla:</p>
<p><strong>Medyków i domów pomocy społecznej</strong> – wolontariusze uszyli tysiące maseczek, wyprodukowali blisko tysiąc przyłbic na drukarkach 3 D, dostarczyli do szpitali i domów pomocy społecznej środki ochrony osobistej i płyny do dezynfekcji,&nbsp; zorganizowali też obiady dla personelu medycznego walczącego na pierwszej linii z Covid–19.</p>
<p><strong>Dzieci i młodzieży</strong>&nbsp; - to dla wolontariuszy zawsze ważna grupa. Po zamknięciu szkół najważniejszą potrzebą było zapewnienie dostępu do nauki zdalnej w domach dziecka, świetlicach środowiskowych i rodzinach zastępczych. Wolontariusze organizowali sprzęt, dzięki któremu dzieciaki mogły się uczyć. Ponadto zadbali, żeby dzieci miały wystarczającą ilość materiałów plastycznych , biurowych oraz sprzęt sportowy – tak, żeby przetrwać czas w którym wszystkie zajęcia sportowe i dodatkowe były odwołane.</p>
<p><strong>Seniorów</strong> – najbardziej narażona na zakażenie grupa została także otoczona wsparciem. Na przykład grupa wolontariuszy z Tychów przygotowała dla nich paczki z artykułami spożywczymi i środkami czystości, pracownicy salonów Orange ze Śląska już w pierwszych dniach epidemii zaczęli szyć maseczki, które przekazywali Domom Pomocy Społecznej i wszystkim seniorom, którzy ich potrzebowali.</p>

</div>
</div>
</div>
<div class="frame frame-default frame-type-textmedia frame-layout-0 row column">
<div class="row column">
<h2>Wolontariusz - brzmi dumnie</h2>
</div>
<div class="ce-textpic ce-center ce-above">
<div class="ce-bodytext">
<p>Nasi wolontariusze to niezwykłe osoby. Z wielką energią i zapałem. Chociaż był to czas trudny dla wszystkich – oni mieli na tyle otwarte oczy i serca, żeby zobaczyć w tym wszystkim potrzeby innych. To budujące i pokazuje, że wolontariat w Orange w który angażuje się blisko 3&nbsp;500 osób rocznie, to coś więcej niż działania akcyjne. To chęć zmiany rzeczywistości na lepsze i bycia razem na dobre i na złe.</p>
<p>Pamiętajcie, że #JesteśmyzWami i bądźcie zdrowi!</p>
<p>&nbsp;</p>

</div>
</div>
</div>

csm_paczka_dla_seniora_1_9f79829f43

Edukacja zdalna nie dla wszystkich?


<p>Edukacja zdalna w czasach epidemii koronawirusa jest ogromnym wyzwaniem dla szkół, nauczycieli, uczniów i rodziców. Szybko przekonaliśmy się, jak wiele dzieci nie ma komputerów i dostępu do internetu, a przeniesienie lekcji do sieci odbiera im możliwość nauki. Wśród nich znaleźli się też podopieczni SOS Wiosek Dziecięcych, którym postanowiliśmy pomóc.</p>



<p>Nasza Fundacja od 15 lat działa na rzecz edukacji cyfrowej i uczy dzieci, jak mądrze i bezpiecznie korzystać z technologii. Współpracujemy z setkami szkół rocznie i czujemy się częścią środowiska edukacyjnego. Przeniesienie lekcji ze szkolnej klasy do internetu pokazało, jak niezbędne w dzisiejszych czasach stają się cyfrowe kompetencje. W nauczaniu zdalnym dotyczą one nie tylko dzieci i nauczycieli, ale bardzo często też rodziców, szczególnie najmłodszych dzieci, którzy towarzyszą im na co dzień w realizacji e-zadań. A przecież nie każdy rodzic jest biegły w obsłudze aplikacji, nie każdy ma nawet adres e-mail i nie każde dziecko ma komputer czy tablet. Przejście na zdalną edukację bardzo szybko uświadomiło nam, jak wiele dzieci nie może w niej, niestety, uczestniczyć właśnie z powodu braku sprzętu. Nawet najlepiej wyposażona szkoła w chwili, kiedy jest zamknięta, tu nie pomoże. Część placówek wypożyczyła komputery i tablety nauczycielom i uczniom i to jest wielka pomoc. Choć oczywiście nie ma szans zaspokoić potrzeb wszystkich.</p>



<p>Szacuje się, że nawet 70 tys. dzieci może być dzisiaj pozbawionych możliwości nauki, bo nie mają w domach komputerów czy tabletów z dostępem do internetu. Czasy e-nauczania ukazały wyraźne różnice i cyfrowe wykluczenie szczególnie wśród dzieci ze środowisk defaworyzowanych. A to może przyczynić się do powstania wielu zaległości w nauce, nawet u najzdolniejszych uczniów, i jeszcze bardziej pogłębić już istniejące różnice społeczne.</p>



<p>Chcemy pomóc je zminimalizować. Choć trochę. Dlatego zdecydowaliśmy przyłączyć się do grona darczyńców i wesprzeć dzieci i rodziny objęte programem SOS Wiosek Dziecięcych w Polsce. Dziękujemy Wioskom za zorganizowanie tej potrzebnej akcji.</p>



<p>- Z udzielonej przez Fundację Orange pomocy skorzystają dzieci i młodzieży w Rodzinach SOS w pieczy zastępczej i w Rodzinnych Domach Czasowego Pobytu, „Puchatek I” i „Puchatek II”. Zakupiony sprzęt – komputery z oprogramowaniem, kamerki i słuchawki - umożliwi im zdalną naukę, korepetycje online, ułatwi kontakt z opiekunami. I pomoże też zdobywać im nowe umiejętności. – mówi Anna Choszcz-Sendrowska ze <a href="http://www.dziecisos.org/">Stowarzyszenia SOS Wioski Dziecięce</a>.</p>



<p>Cieszymy się, że w tej trudnej sytuacji i morzu potrzeb mogliśmy pomóc podopiecznym Stowarzyszenia.</p>



<p>SOS Wioski Dziecięce w Polsce to organizacja dobroczynna, która opiekuje się opuszczonymi i osieroconymi dziećmi oraz tymi z rodzin dysfunkcyjnych. Działa w Polsce od 36 lat i ma pod opieką 1566 osób. Jest częścią międzynarodowej organizacji SOS Children’s Villages obecnej w 136 krajach.</p>



<p>Dla wszystkich młodych internautów na czas #zostańwodomu przygotowaliśmy też możliwość zdalnej nauki programowania w czasie <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/zostanwdomu">Poranków z SuperKoderami</a> i kurs modelowania 3d online. A dla nauczycieli klas 1-3 <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/jak-prowadzic-zdalne-lekcje-webinar-dla-nauczycieli-klas-1-3">cykl webinarów</a> o tym, jak mądrze zorganizować naukę zdalną dla najmłodszych uczniów. Serię webinarów i tutoriali o e-nauczaniu dla nauczycieli przygotował też zespół <a href="https://fundacja.orange.pl/blog/wpis/jak-uczyc-zdalnie-w-czasie-kwarantanny-poradnik-dla-nauczycieli">Lekcji:Enter</a>.</p>


csm_sos-wioski-dzieciece3_56409e6be6

Znamy wyniki badania o zdalnym nauczaniu


<p>W telegraficznym skrócie: nabyli wiele nowych cyfrowych kompetencji, ale rok szkolny kończą zmęczeni technologiami i stęsknieni bezpośrednich kontaktów. Jak poradzili sobie z wyzwaniem zdalnej edukacji nauczyciele, rodzice i uczniowie?</p>



<p>Wstępne wyniki badania na ten temat pokazują, że prawie57% rodziców i 87% nauczycieli musiało samodzielnie nauczyć się obsługi takich narzędzi jak: komunikatory wideo, chat, platforma e-learningowa czy udział w grupach dyskusyjnych. A zatem w szybkim tempie rozwinęli ważne cyfrowe kompetencje o to na pewno jasna strona tej sytuacji. Zresztą, staraliśmy się wspierać w tym szczególnie nauczycieli i z podziwem patrzyliśmy na ich zaangażowanie i zmotywowanie (w webinarach uczestniczyło 6 tys. osób, a tutoriale poradnikowe odtworzyło łącznie 29 tys.!!). Według 60% badanych rodziców szkoły były dobrze przygotowane do prowadzenia zajęć online. Choć gorzej oceniają się nauczyciele – tylko 10% czuje się w pełni przygotowana co takiej formy pracy.</p>



<p><strong>Jak wyglądały zajęcia online?</strong></p>



<p>Nauczyciele częściej stosowali nauczanie metodą podawczą niż w sposób aktywizujący - przekazywali informacje, wysyłali zadania do indywidualnej realizacji przez uczniów, wyświetlali filmy i prezentacje, publikowali treści na stronie internetowej lub blogu. Niewielu zdecydowało się na wykorzystanie edukacyjnych gier, quizów oraz narzędzi do zespołowej pracy zdalnej. &nbsp;To zapewne miało wpływ na ocenę zajęć przez uczniów. Połowa z nich twierdzi, że lekcje online były mniej atrakcyjne niż w realu.</p>



<p><strong>Zmęczeni ekranami, stęsknieni kontaktów w realu</strong></p>



<p>I uczniowie, i nauczyciele więcej korzystali z internetu i technologii niż przed pandemią. Jakościowa część badania pokazuje, że część z nich obserwuje u siebie przemęczenie, niechęć do korzystania z komputera i internetu oraz rozdrażnienie z powodu ciągłego używania technologii. Z odpowiedzi wyłania się także obraz tęsknoty do bezpośrednich spotkań. Ponad połowa uczniów uważa, że relacje rówieśnicze przed pandemią były lepsze. Co piąty (23%) ma poczucie, że lepszy był też wtedy kontakt z wychowawcą. Nauczyciele też woleliby spotkania w realu z uczniami i ze współpracownikami.</p>



<p><strong>Obraz edukacji zdalnej… po burzy</strong></p>



<p>Co jeszcze wiemy na ten moment? Zobaczcie wstępny raport z badania „Zdalne nauczanie a adaptacja (…)”.&nbsp;Pełne opracowanie z wszystkimi wynikami, a także rekomendacje do efektywnego wykorzystania doświadczeń, jakie spotkały szkoły w czasie epidemii zaprezentujemy jesienią. Oby wtedy epidemia pozwoliła już wrócić do normalności.</p>



<p>Dziękujemy wszystkim członkom zespołu badawczego, partnerom tego projektu: Polskiemu Towarzystwu Edukacji Medialnej, Fundacji Dbam o Mój Zasięg i patronom: Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytetowi Gdańskiemu oraz Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie.</p>



<p><strong><a href="https://fundacja.orange.pl/files/user_files/user_upload/Badanie_zdalnenauczanie_org_prezentacja_25.06.2020.pdf"><strong>POBIERZ RAPORT</strong></a></strong></p>



<figure class="wp-block-image"><a class="lightbox" href="https://fundacja.orange.pl/files/user_files/_processed_/3/e/csm_infografika_zdalnenauczanie_2020_39ddf8d5d3.jpg"><img src="/files/user_files/user_upload/infografika_zdalnenauczanie_2020.jpg" /></a></figure>
