Mikrobitowcy i Python

Podczas pierwszych zajęć zapoznamy się z płytką BBC Micro:bit i jej elementami. Następnie podłączymy ją do komputera, by zobaczyć ją w działaniu. Kolejnym etapem będzie uruchomienie edytora Mu i zaznajomienie się z jego interfejsem. Napiszemy też prosty testowy program, który prześlemy na Micro:bita. Na końcu zaś, korzystając z wyświetlacza diodowego, nauczymy się wyświetlać i tworzyć własne obrazki.

Podczas drugich zajęć uczennice i uczniowie w praktyce zapoznają się z poszczególnymi funkcjami edytora. Kolejnym etapem będzie wykorzystanie wyświetlacza diodowego do wyświetlania obrazków, a następnie tworzenia na ich bazie animacji. W tym celu wykorzystamy pętlę, której działanie i zastosowanie omówimy.

W trakcie zajęć zapoznamy się z instrukcją warunkową, która pozwoli rozgałęziać sterowanie w naszych programach. Przyjrzymy się również przyciskom dostępnym na płytce Micro:bit i nauczymy się obsługiwać w kodzie zdarzenia z nimi związane.

W ramach zajęć uczennice i uczniowie zapoznają się z kontenerowym typem danych – listą. Zgłębiają zasady poprawnego odwoływania się do elementów listy poprzez indeksowanie. Poznaną wiedzę wykorzystują do stworzenia programu – przewijanej listy obrazków sterowanej przyciskami.

W ramach zajęć uczestniczki i uczestnicy zapoznają się z brzęczykiem (buzzer piezoelektryczny). Na przykładzie tego lub alternatywnego komponentu uczą się podłączać elementy elektroniczne do płytki Micro:bit oraz obsługiwać je z poziomu programów. Poza tym zapoznają się z operatorami logicznymi and, or oraz not. Poznaną wiedzę wykorzystują do stworzenia programu, sterującego tempem wydawanego przez brzęczyk dźwięku.

W ramach zajęć uczennice i uczniowie zapoznają się z podstawową obsługą akcelerometru (wykrywanie gestów). Stworzą program wyświetlający prostą animację pulsującego serca z możliwością zmiany tempa pulsu dzięki wykorzystaniu gestów.

W ramach zajęć uczennice i uczniowie zapoznają się z modułem radio Micro:bita. Dowiedzą się, jak wysyłać i odbierać dane oraz jakie konstrukcje stosować przy tych operacjach. Poznaną wiedzę wykorzystują do stworzenia programu – czatu obrazkowego pomiędzy dwoma płytkami.

W ramach zajęć, w oparciu o zdobytą wcześniej wiedzę, uczestniczki i uczestnicy zrealizują dwa programy – nadajnika i odbiornika sygnałów w kodzie Morse’a. Ponadto zapoznają się i zastosują w praktyce kolejny rodzaj pętli – pętlę for, której użyją w programie odtwarzającym sygnały dźwiękowe.