banner

Do końca miesiąca trwa nabór do MegaMisji

sw_mix_1

SW_mix_1

Wyróżnieni odznaką „Razem dla Innych”

5 grudnia obchodziliśmy piękne święto - Międzynarodowy Dzień Wolontariusza. W naszej Fundacji mamy szczęście współpracować z wieloma wspaniałymi wolontariuszami i wolontariuszkami - pracownikami Orange - którzy jak co roku ruszyli w Polskę, aby nieść uśmiech i wsparcie tam, gdzie jest to najbardziej potrzebne. Każdego dnia doceniamy ich zaangażowanie, pasję i serca otwarte na potrzeby innych. Pod koniec listopada ruszyły inicjatywy wolontariackie pod hasłem Gwiazdka z Fundacją Orange i potrwają aż do świąt. <a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/wolontariat">Wolontariat pracowniczy Orange</a> ma długą tradycję. Powstał z inicjatywy pracowników i pracowniczek firmy, którzy już od ponad  20 lat działają, angażując się średnio 3000 razy w ciągu roku w dobroczynne inicjatywy w całej Polsce. Nasza Fundacja zachęca ich do dzielenia się swoją wiedzą, kompetencjami, a także wspiera ich własne pomysły na pomaganie.



<h2>Wielkie serca i pomysły</h2>



Wolontariuszki i wolontariusze m.in. organizują warsztaty dla dzieci o bezpieczeństwie w internecie, działają według własnych pomysłów na rzecz lokalnych placówek i organizacji społecznych, organizują świąteczne akcje pomocowe, a także ekologiczne na rzecz planety. Każdego dnia doceniamy ich zaangażowanie, pasję i serca otwarte na potrzeby innych. To dzięki nim dzieją się małe i wielkie cuda.



Nie ma znaczenia, czy wspieracie dzieci, seniorów, osoby z niepełnosprawnościami czy w kryzysie bezdomności, ratujecie zwierzęta czy planetę - działacie z taką samą pasją i zaangażowaniem. Często porywacie przy tym do wspólnych akcji ludzi ze swojego otoczenia. Droga Wolontariuszko, Drogi Wolontariuszu, dziękujemy Ci za to, że JESTEŚ. Bo dzięki temu, że jesteś, dzieją się dobre rzeczy – mówi Paulina Kamyk, koordynatorka Programu Wolontariatu z naszej Fundacji.



<h2>W święta razem dla innych</h2>



Jak co roku, wolontariuszki i wolontariusze ruszyli w Polskę, aby nieść wsparcie i radość tam, gdzie jest to najbardziej potrzebne. Odwiedzają domy dziecka, świetlice środowiskowe, szpitale, domy opieki dla seniorów oraz organizacje, które zajmują się osobami w kryzysie bezdomności, a także schroniska dla zwierząt. Akcje wolontariackie potrwają aż do świąt. Nie zabraknie pięknych i wzruszających chwil, wspólnych spotkań przy stole oraz czasu na bycie razem – czyli na najbardziej wartościowe „prezenty”. Dla nas właśnie to jest prawdziwa magia świąt. Śledźcie social media Fundacji Orange – wkrótce podzielimy się relacjami ze świątecznych akcji.



W przyszłym tygodniu w naszej firmie odbędzie się święto Wolontariatu pracowniczego Orange organizowane pod hasłem „Razem dla Innych”. Już po raz 15-ty przyznane zostaną honorowe statuetki dziesięciu osobom znacząco angażującym się w wolontariat. Takie wyróżnienie co roku pozwala nam w symboliczny sposób podziękować najbardziej aktywnym wolontariuszom i wolontariuszkom oraz przypomnieć, dlaczego wolontariat daje poczucie sprawczości.



<h2>DZIĘKUJEMY</h2>



Drodzy Wolontariusze, Drogie Wolontariuszki: Nie ma słów, którymi możemy Wam podziękować. Niemniej, jesteśmy wdzięczni, że każdego roku, od wielu lat, jesteście z tymi, którzy najbardziej tego potrzebują. Dziękujemy za zaangażowanie, entuzjazm i wspaniałą energię. Wiemy, że przed Wami jeszcze wiele dobra do zrobienia i kibicujemy z całych sił tegorocznej Akcji Gwiazdka.



A z okazji Waszego święta życzymy spełnienia, energii do działania i radości z każdej zmiany, którą wprowadzacie w życie innych. Jesteśmy dumni z tego, że chcecie działać razem z nami, a Wolontariat Orange uczyniliście jednym z prężniej działających w kraju.



Wierzymy, że dzięki Wam świat staje się lepszy :)

Gwiazdka24

Dzień Wolontariusza i magiczna Akcja Gwiazdka

Dzieciństwo może być pełne mocy. Podsumowanie ważnej kampanii

Przemoc wobec dzieci to w Polsce poważny problem. Ma wiele różnych form, toczy się także w internecie. Nasza Fundacja Orange dołączyła do kampanii Dzieciństwo bez Przemocy, bo łącząc siły z innymi, możemy skuteczniej przeciwdziałać krzywdzeniu dzieci. Organizacje, placówki i firmy, które także włączyły się do kampanii, przeprowadziły dziesiątki tysięcy inicjatyw w ciągu 6 tygodni trwania akcji. Cieszymy się, że tyle osób i instytucji stanęło po stronie bezpiecznego i dobrego dzieciństwa. Zobaczcie podsumowanie kampanii.



„Wspieraj dzieciństwo mocy. Bez przemocy” – to piękne hasło kampanii, którą wsparliśmy, aby uwrażliwiać społeczeństwo na przemoc wobec dzieci. Ta – niestety – jest ciągle jeszcze poważnym problemem.



<ul class="wp-block-list">
<li>1/3 Polaków dopuszcza stosowanie kar fizycznych wobec dzieci,</li>



<li>co 5. uważa, że kary te są dobrym narzędziem wychowawczym i są skuteczniejsze od rozmów,</li>



<li>18% uważa, że kary fizyczne poprawiają zachowanie dziecka, a 24% sądzi to samo o krzyku.*</li>
</ul>



*Wyniki pochodzą z ,,Barometru postaw wobec krzywdzenia dzieci w Polsce 2024". Badanie Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę i Ipsos Polska, Warszawa, 2024. Wyniki wyraźnie pokazują potrzebę podnoszenia świadomości o tym, czym jest przemoc wobec dzieci, jakie niesie skutki, jak jej zapobiegać i budować przyszłość pełną miłości i bezpieczeństwa dla dzieci.



<h2>O kampanii</h2>



Takie cele postawiła sobie nowa kampania <a href="https://dziecinstwobezprzemocy.pl/">„Dziecieństwo bez Przemocy”</a>, którą zainicjowała <a href="https://fdds.pl/">Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę</a> oraz Krajowa Koalicja na rzecz Ochrony Dzieci. Składały się na nią ogólnopolskie i lokalne działania edukacyjne oraz medialne, które trwały do 19 listopada 2024 roku. Kampania niesie ważne przekazy, aby przede wszystkim uwrażliwić społeczeństwo na problem krzywdzenia dzieci w Polsce, wspierać w reagowaniu na przemoc oraz uświadamiać w imię wartości uważnego rodzicielstwa. Tematami, które poruszaliśmy w trakcie tej kampanii były też m.in. reagowanie na przemoc, wdrażanie narzędzi, które minimalizują ryzyko jej wystąpienie, zwróciliśmy uwagę na temat przemocy rówieśniczej, ale także na siłę niesionej pomocy - zarówno przez dorosłych, jak i rówieśników.



<h2>Działaliśmy razem</h2>



Instytucje, organizacje i firmy w całej Polsce podejmowały w czasie trwania kampanii różne inicjatywy edukacyjne na temat ochrony dzieci. Kampania ma swoją coroczną odsłonę.



Wyjątkowym, symbolicznym momentem akcji był jej finał 19 listopada. W Międzynarodowym Dniu Przeciwdziałania Przemocy wobec Dzieci wiele miejsc (w tym budynki i inne obiekty w całej Polsce) zabłysły na czerwono, w kolorze kampanii.



<h2>Dzieciństwo mocy - DZIĘKUJEMY</h2>



Czym byłaby kampania społeczna bez inicjatyw edukacyjnych? Oto podsumowanie pięknych i ważnych działań, które zostały podjęte w ramach kampanii Dzieciństwo bez Przemocy. Niezwykle mobilizujące i budujące jest to, że dla tak wielu osób ten temat jest ważny…stanęli oni z nami po stronie bezpiecznego dzieciństwa, dzieciństwa wolnego od przemocy…widzimy to i doceniamy, że:



<ul class="wp-block-list">
<li>Kampania trwała 6 tygodni. Do akcji włączyły się władze terytorialne i lokalne, instytucje, organizacje, placówki, firmowe. Przeprowadziły dziesiątki tysięcy inicjatyw.</li>



<li>Ponad 7600 podmiotów zarejestrowało się na stronie kampanii i zgłosiło podjęcie różnych działań. Były to m.in. konferencje, szkolenia, spotkania z rodzicami, zajęcia z dziećmi, ale też wydarzenia w lokalnych społecznościach - marsze, biegi, konkursy.</li>



<li>Na czerwono zostało podświetlonych w Polsce ponad 2000 obiektów i budynków oraz setki okien. W samej Warszawie rozświetliły się m.in. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej, Pałac Kultury i Nauki Warszawa i PGE Narodowy.</li>



<li>W webinarach Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę wzięło udział prawie 10 000 ekspertów_ek, nauczycieli_ek i rodziców, a ponad 250 000 uczniów i uczennic uczestniczyło w lekcjach online.</li>
</ul>



<h2>O cyberprzemocy</h2>



Przemoc niestety ma też miejsce w internecie. Co piąty nastolatek przyznaje, że doświadczył takiej jej formy (Nastolatki 3.0 - badania NASK z 2020 roku). Czym jest cyberprzemoc? Co może zrobić szkoła i osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą, aby przeciwdziałać temu zjawisku? Jak wspierać budowanie empatycznych postaw – także w cyberprzestrzeni? Zobaczcie <a href="https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/post/jak-zmniejszac-ryzyko-cyberprzemocy-wsrod-mlodych-ludzi">poradnik</a>, który przygotowaliśmy jakiś czas temu we współpracy z Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę. Znajdziecie w nim wskazówki i praktyczne porady do zastosowania w pracy z młodymi ludźmi.



<h2>Reagujmy</h2>



Prawda jest taka, że reagowanie na przemoc wymaga nie tylko odpowiedzialności, ale również wiedzy. Polecamy 30 minutowy kurs, który powstał w ramach kampanii FDDS: <a href="https://fdds.pl/co-robimy/kampanie/reaguj.html">Reaguj na przemoc wobec dzieci (fdds.pl)</a>. To ważny krok, aby dowiedzieć się jeszcze więcej na ten temat i podjąć działanie. <a href="https://reaguj.powergam.com/">Przejdź do kursu.</a>



<h2>Pamiętajmy...</h2>



Bezpieczeństwo dzieci zależy od każdej i każdego z nas. Mamy na to realny WPŁYW. Ważne jest, aby stworzyć dla nich przestrzeń, w której będą czuły się bezpieczne i akceptowane oraz aby wiedziały, że zawsze mają kogoś, na kim mogą polegać. Dbajmy o rozwój i bezpieczeństwo dzieci, aby zapewnić im szczęśliwe dzieciństwo (pełne wsparcia, uważności na jego sprawy i potrzeby) oraz dobrą przyszłość.



Strona kampanii Dzieciństwo bez Przemocy, <a href="https://dziecinstwobezprzemocy.pl/">tutaj</a>. Pamiętajmy – dzieciństwo może być pełne mocy!



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/12/Wspieraj-dziecinstwo-bez-przemocy_KV_poziom-1024x512.jpg" class="wp-image-14652" /></figure>

WhatsApp Image 2024-11-25 at 09.58.13

Kolejny nowy projekt: szkolenia o AI dla 11 tysięcy nauczycieli

Dzieje się! Nasza Fundacja otrzymała dofinansowanie ze środków unijnych na projekt Lekcja:AI. Ponad 11 tysięcy nauczycieli i nauczycielek skorzysta w nim ze szkoleń, które pomogą im lepiej zrozumieć zjawisko sztucznej inteligencji i jego wpływ na ludzi. A także wspierać dzieci w odpowiedzialnym podejściu do AI. Działać będziemy w partnerstwie z Fundacją Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego oraz No Input Signal. Start w kwietniu 2025.



Sztuczna inteligencjana dobre zadomawia się w codziennych aktywnościach, <a href="https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/post/jak-odpowiedzialnie-wykorzystywac-sztuczna-inteligencje-w-edukacji">jest wsparciem w wielu aspektach funkcjonowania, także w edukacji, ale rodzi także wyzwania</a>. Warto poznać, jak działa, w jakich obszarach jest obecna, jakie korzyści, ale i jakie zagrożenia przynosi.



- Jedną z kluczowych grup, które powinny rozwijać wiedzę i kompetencje w zakresie nowych zjawisk i wyzwań powodowanych rozwojem cyfrowym są nauczyciele i nauczycielki. Obserwujemy, jak chętni są, aby śledzić trendy, poszerzać wiedzę i przygotowywać młodych ludzi do życia w świecie, w którym AI odgrywa coraz większą rolę – podkreśla Anna Kowalik-Mizgalska, Prezeska naszej Fundacji.



W ramach nowego projektu „Lekcja:AI” przeszkolimy co najmniej 11 tysięcy nauczycieli i nauczycielek z całej Polski na temat sztucznej inteligencji. Nowe kompetencje pozwolą im lepiej rozumieć kwestie etyczne i społeczne związane z wykorzystaniem AI dziś i w przyszłości, a także mądrze wspierać młodych ludzi w rozumieniu szans i ryzyk.



Projekt „Lekcja:AI” ruszy w kwietniu 2025 roku i potrwa do końca września 2027. Szkolenia - około &nbsp;października 2025. Inicjatywa realizowana będzie przez Fundację Orange jako lidera w partnerstwie z <a href="https://frsi.org.pl/">Fundacją Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego</a> i firmą No Input Signal Sp.z o.o. Grant na realizację wygraliśmy w konkursie Ministerstwa Edukacji. Kwota <a href="https://efs.men.gov.pl/nabory/nabor-konkurencyjny-pn-szkolenia-z-zakresu-ai-dla-nauczycieli-szkol-podstawowych-i-ponadpodstawowych-nr-fers-01-04-ip-05-001-24/#dodatkowe-informacje">dofinansowania projektu ze środków unijnych w ramach programu FERS</a> wynosi 11040819,90 zł.



Wspólnie opracujemy program szkoleń i materiały edukacyjne o AI, wspierać będziemy sztab trenerów i trenerek w prowadzeniu i organizacji szkoleń. Te odbywać się będą na 3 poziomach: podstawowy, średni i zaawansowany w liczbie maks.50 godzin. Dwa ostatnie zakładają inicjatywę i praktykę - przygotowanie przez uczestników i uczestniczki scenariusza zajęć według własnego pomysłu oraz opisu projektu edukacyjnego z wykorzystaniem narzędzi AI. Szkolenia będą online i stacjonarne, realizowane <a href="https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/post/dwie-polkule-w-edukacji-czyli-cykl-kolba-w-praktyce">wg metodyki cyklu Kolba</a> i aktywizujących metod pracy, wspieranych technologiami.



Nasza organizacja ma już doświadczenie w prowadzeniu inicjatyw na szeroką skalę. W <a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/lekcjaenter">projekcie „Lekcja:Enter”</a> realizowanym ze środków unijnych w partnerstwie z FRSI przeszkolonych zostało ponad 82 tys. nauczycieli i nauczycielek z kompetencji cyfrowych. Od 2022 roku prowadzimy też <a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/burzamozgow">kurs online o sztucznej inteligencj</a>i – dla osób pracujących z młodzieżą. Od niemal 20 lat działamy w obszarze edukacji.



Cieszymy się z możliwości kolejnego działania, które podniesie kompetencje nauczycieli i nauczycielek i pozwoli im lepiej zrozumieć wyzwania świata, w którym wychowują się dziś młodzi ludzie.

MI3A7285

Wspieramy kampanię Dzieciństwo bez Przemocy

Przemoc wobec dzieci to w Polsce poważny problem. Ma wiele różnych form, toczy się także w internecie. Dołączyliśmy do kampanii Dzieciństwo bez Przemocy, bo łącząc siły z innymi, możemy skuteczniej przeciwdziałać krzywdzeniu dzieci. Dołączcie i Wy.



„Wspieraj dzieciństwo mocy. Bez przemocy” – to piękne hasło kampanii, którą wspieramy, aby uwrażliwiać społeczeństwo na przemoc wobec dzieci. Ta – niestety – jest ciągle jeszcze poważnym problemem. Dlatego potrzebne są inicjatywy, które pomagają zrozumieć, czym jest przemoc wobec dzieci, jakie niesie skutki, jak jej zapobiegać i budować przyszłość pełną miłości i bezpieczeństwa dla dzieci.



<h2>O kampanii</h2>



Takie cele postawiła sobie nowa kampania <a href="https://dziecinstwobezprzemocy.pl/">„Dziecieństwo bez przemocy”</a>, którą zainicjowała <a href="https://fdds.pl/">Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę</a> oraz Krajowa Koalicja na rzecz Ochrony Dzieci. Składają się na nią ogólnopolskie i lokalne działania edukacyjne oraz medialne, które trwać będą do 19 listopada 2024 roku.



Kampania niesie ważne przekazy, aby przede wszystkim uwrażliwić społeczeństwo na problem krzywdzenia dzieci w Polsce, wspierać w reagowaniu na przemoc oraz uświadamiać w imię wartości uważnego rodzicielstwa.



<h2>Dzieciństwo MOCY - działajmy razem </h2>



Instytucje, organizacje i firmy w całej Polsce podejmują w czasie trwania kampanii różne inicjatywy edukacyjne na temat ochrony dzieci. Kampania ma swoją coroczną odsłonę. 



Wyjątkowym, symbolicznym momentem akcji będzie jej finał 19 listopada. W Międzynarodowym Dniu Przeciwdziałania Przemocy wobec Dzieci wiele miejsc (w tym budynki i inne obiekty w całej Polsce) zabłyśnie na czerwono, w kolorze kampanii.



<h2>Dołącz do kampanii</h2>



W ramach kampanii „Dzieciństwo bez przemocy” skorzystać można z <a href="https://dziecinstwobezprzemocy.pl/lekcje-i-webinary/">webinarów</a> dla rodziców, nauczycieli_ek i edukatorów_ek. Wybrane z nich są rejestrowane. Nagrania znajdują się przy opisach konkretnych wydarzeń. Są też dostępne lekcje online.



Włącz swoją miejscowość, organizację, placówkę, instytucję czy firmę do kampanii ,,Dzieciństwo bez Przemocy". Na <a href="https://dziecinstwobezprzemocy.pl/">stronie</a> akcji znajdziesz szereg rekomendowanych lokalnych aktywności oraz formularz zgłoszeniowy.



<h2>O cyberprzemocy</h2>



Przemoc niestety ma też miejsce w internecie. Co piąty nastolatek przyznaje, że doświadczył takiej jej formy (Nastolatki 3.0 - badania NASK z 2020 roku). Czym jest cyberprzemoc? Co może zrobić szkoła i osoby pracujące z dziećmi i młodzieżą, aby przeciwdziałać temu zjawisku? Jak wspierać budowanie empatycznych postaw – także w cyberprzestrzeni? Zobaczcie <a href="https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/post/jak-zmniejszac-ryzyko-cyberprzemocy-wsrod-mlodych-ludzi">poradnik</a>, który przygotowaliśmy jakiś czas temu we współpracy z Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę. Znajdziecie w nim wskazówki i praktyczne porady do zastosowania w pracy z młodymi ludźmi.



<h2>Pamiętaj...</h2>



Bezpieczeństwo dzieci zależy od każdej i każdego z nas. Mamy na to realny WPŁYW. Dbajmy o rozwój i bezpieczeństwo dzieci, aby zapewnić im szczęśliwe dzieciństwo - pełne MOCY i wsparcia oraz dobrą przyszłość.

Wspieraj dziecinstwo bez przemocy_KV_poziom_16-9_FHD 1920x1080

Forum Fundacji Orange pod hasłem: sprawczość

Za nami drugie Forum Fundacji Orange. Spotkanie to raz do roku gromadzi blisko 300 uczestniczek i uczestników naszych programów, aby mogli wymieniać się doświadczeniami i podnosić swoje kompetencje. Program wypełniają wystąpienia plenarne i szereg warsztatów tematycznych. W tym roku hasłem przewodnim była sprawczość. Gościnią specjalną - Martyna Wojciechowska. Ogłosiliśmy też start nowej inicjatywy dla przedszkoli.



Drugie forum naszej Fundacji zgromadziło w Warszawie blisko 300 osób z całej Polski. To nasi partnerzy, nauczyciele(lki), lokalni liderzy(rki) i wolontariusze(szki), z którymi współpracujemy na co dzień w naszych programach. W wydarzeniu udział wzięli także finaliści i finalistki konkursu <a href="https://fundacja.orange.pl/nasze-programy/nauczyciel-jutra">Nauczyciel Jutr@</a>. Spotkaliśmy się, aby wymieniać się doświadczeniami i inspirować do działania. &nbsp;



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/1920x1080_3-100-1024x576.jpg" class="wp-image-14520" /></figure>



<h2>W kierunku sprawczości </h2>



Wystąpienia i warsztaty połączyło hasło przewodnie tegorocznego forum: sprawczość. To ona, według ekspertek i ekspertów, będzie kluczową kompetencją dzieci i młodzieży, kończących edukację szkolną w 2030 roku. To ona, według raportu OECD, jest kompetencją przyszłości.



Poczucie wpływu na swoje życie i otoczenie, wiara we własne możliwości i proaktywność to cechy, które łączą też uczestników i uczestniczki naszych inicjatyw i sprawiają, że działają na rzecz innych – dzieci, młodzieży i osób potrzebujących.



Tegoroczne Forum poruszało temat sprawczości z wielu różnych perspektyw. Martyna Wojciechowska, podróżniczka, działaczka społeczna, założycielka Fundacji UNAWEZA i projektu Młode Głowy, podkreślała to, jak małe kroki prowadzą do wielkich zmian. O tym, jak dawać pole do samodzielności w szkole i przedszkolu mówiły: <a href="https://fundacja.orange.pl/strefa-wiedzy/post/praworzadnosc-w-szkole-warunkiem-wspolodpowiedzialnosci-i-wspolpracy">Anna Szulc</a>, pedagożka, nauczycielka w 1 LO im. Kazimierza Wielkiego w Zduńskiej Woli, autorka książek oraz <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/nauczycielka-wychowania-przedszkolnego-zwyciezczynia-konkursu-nauczyciel-jutr">Aleksandra Janicka</a>, wicedyrektorka ZSP Nr 1 w Strzyżowicach, lauretka naszego konkursu Nauczyciel Jutr@ 2023. Wystąpienie pt. „Nastawienie na siebie, na świat, na ludzi - jakiej postawy potrzebujemy dziś najbardziej?” wygłosił także Konrad Ciesiołkiewicz, do niedawna prezes Fundacji, dziś Członek Państwowej Komisji ds. przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich do lat 15. Spotkanie otworzyła Liudmila Climoc, przewodnicząca <a href="https://fundacja.orange.pl/rada-fundacji">Rady naszej Fundacji</a>.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/1920x1080_2-100-1024x576.jpg" class="wp-image-14522" /></figure>



Szereg warsztatów tematycznych dotyczył tego, jak zachować sprawczość w świecie pełnym wyzwań cyfrowych: rozwijających się narzędzi AI, aktywności internetowych sterowanych algorytmami, narastającej <a href="https://fundacja.orange.pl/dezinformacja">dezinformacji</a>, czy cyberprzemocy. Była też mowa o tym, jak wspierać młodych ludzi w budowaniu ich poczucia wpływu, szczególnie w obliczu narastającego kryzysu psychicznego młodzieży. Wystąpienie i warsztaty poprowadził także dr Marek Kaczmarzyk, prof. Uniwersytetu Śląskiego mówiąc, jak na kształtowanie poczucia sprawczości wpływają doświadczenia etapu dzieciństwa.



<h2>Sprawczość od najmłodszych lat</h2>



Na Forum Fundacji ogłosiliśmy też start naszego nowego programu <a href="https://fundacja.orange.pl/przedszkola">MegaMisja dla Przedszkoli</a>. Przygotowaliśmy go z myślą o najmłodszych dzieciach i wsparciu ich w rozwijaniu kompetencji społecznych i emocjonalnych oraz w budowaniu poczucia sprawczości. Wszystko to stanowi ważne przygotowanie, także na wyzwania środowiska cyfrowego. Założenia programu zaprezentowała Maja Gruszczyńska, jego koordynatorka.&nbsp; Więcej informacji w<a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/mamy-nowa-misje-ruszamy-z-programem-dla-przedszkoli"> aktualności</a>.



<h2>Siła spotkań z drugim człowiekiem</h2>



Forum Fundacji Orange było wyjątkową okazją do spotkania, wymiany doświadczeń, inspiracji i dobrej energii, a także ważnych dyskusji. To wydarzenie, które tworzymy przede wszystkim z myślą o uczestniczkach i uczestnikach naszych programów. Chcemy im podziękować i docenić ich działania na co dzień. To wspaniałe, że mogliśmy spędzić czas razem.



Bardzo dziękujemy także wszystkim prelegentom i prelegentkom, osobom prowadzącym warsztaty tematyczne za podzielenie się swoim doświadczeniem wiedzą i za ogromną dawkę inspiracji do pielęgnowania sprawczości w małych i dużych działaniach.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/1920x1080_1-100-1024x576.jpg" class="wp-image-14523" /></figure>



<h2>To były dwa dni pełne wrażeń!</h2>



Dziękujemy w imieniu całego zespołu Fundacji za wspaniałe spotkania oraz za możliwość wzajemnej inspiracji. A co będzie tematem Forum Fundacji w przyszłym roku? Będziemy o tym intensywnie myśleć. Bądźcie z nami i śledźcie nasze social media: <a href="https://www.facebook.com/FundacjaOrange">Facebook</a>, <a href="https://www.instagram.com/fundacjaorange/">Instagram</a>, <a href="https://twitter.com/FundacjaOrange">X</a>. <img width="20px" src="https://statics.teams.cdn.office.net/evergreen-assets/personal-expressions/v2/assets/emoticons/smile/default/50_f.png?v=v82">



<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">
https://www.youtube.com/watch?v=TI7khew8ngw&amp;themeRefresh=1
</div></figure>

IMG-20241025-WA0030

Mamy nową misję – ruszamy z programem dla przedszkoli

Dlaczego warto rozwijać kompetencje społeczne dzieci? Jak otoczyć je troską w świecie pełnym ekranów? Odpowiedzi na te pytania znajdziecie w naszym nowym programie MegaMisja dla Przedszkoli. Na zgłoszenia czekamy do 3 grudnia 2024 r. 



Dzisiejszy świat, w którym dorastają dzieci, bardzo się zmienił, a dynamiczny rozwój technologii przynosi zarówno nowe możliwości, jak i wyzwania, na które warto przygotować młode pokolenie. Dla zachowania bezpieczeństwa i dobrostanu w erze smartfonów nie wystarczy tylko sprawna obsługa urządzeń cyfrowych. Dzieci potrzebują rozwijać także kompetencje społeczne - umiejętność współpracy, kultury dyskusji, ćwiczyć empatię, uważność na emocje swoje i innych, a także krytyczne myślenie. To ich tarcza ochronna, która pomoże im w świecie pełnym ekranów. &nbsp;&nbsp;



<h2>Prawdziwe ABC MegaMocy dla Przedszkoli</h2>



MegaMisja dla Przedszkoli to program edukacyjny, który może być realizowany w placówkach dużych i małych, w miastach i małych miejscowościach. Program w kompleksowo wspiera nauczycielki i nauczycieli w prowadzeniu zajęć z dziećmi w wieku 5-6 lat. Otrzymują oni gotowe scenariusze zajęć, którym towarzyszy historia o zabawnym Psotniku, który narozrabiał w cyfrowym laboratorium i potrzebuje pomocy oraz zaangażowania dzieci. Każdy ze scenariuszy uwzględnia potrzebę aktywności ruchowej dzieci w tym wieku i zachęca do nauki przez zabawę. 



Nauczycielki i nauczyciele, którzy poprowadzą zajęcia, otrzymują kompleksowe wsparcie, dostęp do dedykowanej platformy oraz zaproszenie na webinary, prowadzone przez uznane ekspertki i ekspertów. Placówki nie ponoszą żadnych kosztów związanych z udziałem w programie. Otrzymują natomiast gry, książki, zestawy kreatywne i inne materiały do pracy z dziećmi. Nasza Fundacja przygotowuje też krótkie informacje dla rodziców na temat kolejnych etapów w projekcie oraz propozycje zabaw w domu, które ćwiczą uważność, zapamiętywanie, czy rozpoznawanie emocji. Dzieci w czasie zajęć MegaMisji dla Przedszkoli nie korzystają z indywidualnych urządzeń ekranowych.  



Nowy program Fundacji Orange kładzie nacisk na rozwój kompetencji i postaw, które pomogą dzieciom dbać o swój dobrostan i budować wartościowe relacje społeczne. To dla nich solidny fundament na przyszłość i ważne przygotowanie do życia w świecie pełnym cyfrowych wyzwań – mówi Anna Kowalik-Mizgalska, prezeska zarządu Fundacji Orange. Z pilotażu programu, który przeprowadziliśmy w ostatnim roku w 50 placówkach, wiemy też, że proponowane metody i zakres zajęć wpisują się w potrzeby dzieci i są wsparciem dla nauczycielek i nauczycieli w przedszkolach – dodaje.



<h2>Jak się zgłosić?</h2>



Zgłoszenia do programu przyjmowane są do3.12.2024 r. do godz. 15.00. Placówka zainteresowana udziałem w MegaMisji dla Przedszkoli powinna wypełnić formularz zgłoszeniowy na <a href="http://www.fundacja.orange.pl/przedszkola">stronie</a> oraz napisać, dlaczego chce uczestniczyć w inicjatywie. Do 9 stycznia 2025 r. niezależna komisja wybierze 100 placówek, które rozpoczną realizację programu. Zajęcia wystartują w styczniu i potrwają do końca czerwca 2025 r.



W programie mogą wziąć udział placówki publiczne i niepubliczne takie jak: samodzielne przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej, punkt przedszkolny, zespół wychowania przedszkolnego lub zerówka działająca w szkole podstawowej.



Zapraszamy Was na <a href="https://fundacja.orange.pl/przedszkola">stronę projektu</a> po więcej informacji.

baner przedszkola

Nowe kompetencje dla 6300 nauczycieli

Ruszamy z realizacją dwóch nowych projektów szkoleń dla nauczycieli i nauczycielek szkolnych, które poprowadzimy ze środków unijnych. Ich celem jest wsparcie 6362 osób w rozwijaniu umiejętności prowadzenia ciekawych i angażujących lekcji, także przy pomocy cyfrowych narzędzi, oraz lepsze rozumienie wyzwań związanych z higieną cyfrową. Cieszymy się, że nasze pomysły wygrały w konkursie Centrum Projektów Polska Cyfrowa i wspólnie z partnerami projektów możemy zacząć działać.



4 października <a href="https://www.gov.pl/web/cppc/zakonczenie-oceny-wnioskow-w-naborach-kpod0508-iw06-00224">Centrum Projektów Polska Cyfrowa ogłosiło wyniki konkursu na granty ze środków unijnych</a> na realizację szkoleń dla nauczycieli i nauczycielek szkół podstawowych i ponadpodstawowych . Dwa nasze projekty znalazły się na tej liście, z czego bardzo się cieszymy.



Dzięki temu przeszkolimy 6362 osoby, aby pomóc im prowadzić zajęcia dostosowane do potrzeb dzieci i młodzieży wychowywanej w świecie pełnym technologii – używać ciekawych i angażujących metod pracy, wykorzystywać cyfrowe narzędzia, aplikacje i materiały edukacyjne. Ważnym aspektem szkoleń będzie lepsze rozumienie wyzwań związanych z zachowaniem higieny cyfrowej.



<ul class="wp-block-list">
<li>Projekt „Edukacja na cyfrowo”&nbsp; realizować będziemy razem ze <a href="https://cyfrowydialog.pl/">Stowarzyszeniem Cyfrowy Dialog</a> i Podkarpackim Zespołem Placówek Wojewódzkich w Rzeszowie.</li>



<li>W projekcie „Szkoła Jutr@” partnerem jest Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog.</li>
</ul>



Tworzenie interaktywnych prezentacji, materiałów multimedialnych, projektowanie quizów, praca z wirtualnymi tablicami, które ułatwiają współpracę podczas zajęć – to niektóre z zagadnień szkoleń. Program zakłada też wykorzystanie robotów edukacyjnych, płytek mechatronicznych, czy druku 3D, wspierających interdyscyplinarne podejście do nauki. Uczestnicy i uczestniczki poznają sposoby użycia urządzeń mobilnych i aplikacji edukacyjnych, które wzbogacą zajęcia zarówno w klasie, jak i zdalne.



Łączna kwota dofinansowania to 16,4 mln zł przyznana przez Centrum Projektów Polska Cyfrowa. Regiony objęte szkoleniami to województwa: mazowieckie, kujawsko-pomorskie, lubelskie, łódzkie, podlaskie, podkarpackie, pomorskie, warmińsko – mazurskie, wielkopolskie i zachodniopomorskie. Dziękujemy wszystkim szkołom i samorządom, które zgłosiły chęć udziału w szkoleniach.



Nowe projekty potrwają do końca marca 2025 roku. Obejmują zarówno szkolenia stacjonarne, online, jak i e-learning. Program stawia na aktywny udział i eksperymentowanie z nowymi narzędziami. Uwzględnia różnorodne poziomy wiedzy i doświadczenia uczestników i uczestniczek. Dla szkół uczestniczących w projekcie przewidziano granty finansowe na zakup materiałów dydaktycznych, które pomogą zastosować w praktyce zdobytą na szkoleniach wiedzę.&nbsp;



To kolejne projekty ze środków unijnych, który realizować będzie nasza organizacja. W jednym z nich „Lekcja:Enter” (2019-2023)  szkoleniami objętych było ponad 82 tys. nauczycieli i nauczycielek z całej Polski. Jest to ważny element naszej społecznej misji, w której wspieramy dzieci, młodzież, a także osoby z nimi pracujące w tym, aby potrafiły korzystać z dobrodziejstw możliwości cyfrowych i unikać zagrożeń.

unijne

Nowa książka Justyny Sucheckiej

„Cała nadzieja w szkole. Polska edukacja może być wspaniała” – to nowa książka Justyny Sucheckiej, cenionej dziennikarki edukacyjnej, a także sojuszniczki młodzieży, nauczycielek i nauczycieli, a prywatnie też - mamy. Nasza Fundacja jest partnerem tego wydania, a Was z całego serca zapraszamy do lektury.



Justyna Suchecka to laureatka nagród takich jak: Grand Press, Nagrody im. Andrzeja Woyciechowskiego i Nagrody Korczaka, przyznawanej osobom działającym na rzecz praw dziecka oraz równej i przystępnej edukacji. Autorka książek: <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/nowa-ksiazka-justyny-sucheckiej-jestesmy-partnerem">„Nie powiem Ci, że wszystko będzie dobrze”</a> i „Pokolenie zmiany”.



<h2>Cała nadzieja w szkole</h2>



W swojej najnowszej książce Justyna diagnozuje, co „boli” uczennice i uczniów, rodziców, nauczycielki i nauczycieli. Z uważnością i troską, ale i z nadzieją bada obszary, w których potrzebna jest zmiana. Czego uczymy się wśród innych ludzi? Jak się uchronić przed zanikaniem uwagi? Dlaczego przyszłości nie da się budować bez troski o nauczycieli i nauczycielki? To tylko kilka przykładów rozdziałów, które znajdziecie w nowej publikacji. Dlaczego ta książka, dlaczego ten temat?



„Głęboko wierzę, że również ode mnie zależy, jak będą wyglądały nasza szkoła i przyszłość” – tłumaczy autorka. Wierzy, że cała nadzieja w szkole!



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/750x372.png" class="wp-image-14364" /></figure>



<h2>W Fundacji też widzimy nadzieję</h2>



W naszej Fundacji myślimy w podobny sposób, jak autorka i łączy nas przekonanie, że szkoła jest ważnym miejscem codziennych doświadczeń dzieci, ale i kształtowania przyszłości całego społeczeństwa. Dlatego z radością zostaliśmy partnerem tej publikacji. Nasze serca są blisko potrzeb młodych ludzi, ale wspieramy też dorosłych, którzy pracują z nimi na co dzień, aby lepiej rozumieli wyzwania – także te powodowane szybkim rozwojem cyfrowym.   



Nasze programy to głównie edukacja na ten właśnie temat. Szkolimy, wspieramy, tworzymy materiały edukacyjne, raporty i publikacje. Wiemy też, jak trudny jest zawód nauczyciela. W codziennej współpracy w naszych programach, ale i w konkursie Nauczyciel Jutr@, który organizujemy z Głosem Nauczycielskim, widzimy tych, którzy mają odwagę uczyć inaczej.



Premiera książki Justyny Sucheckiej odbyła się dzień po Gali tegorocznej edycji konkursu. <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/nauczycielka-wspomagajaca-zwyciezczynia-konkursu-nauczyciel-jutr-2024">Nauczycielką Jutr@2024 została Beata Jeżewska</a> z Bielańskiego Centrum Edukacji Kulturalnej w Warszawie. Pedagożkę wyróżniono za wieloletnie podążanie za młodymi ludźmi i wsłuchiwanie się w ich potrzeby. Doceniono także jej troskę o dobrostan dzieci dorastających w cyfrowym świecie. Wszyscy finaliści i finalistki to osoby, które pracują z pasją i powołaniem. Co zresztą zobaczyliśmy już na początku - w ich zgłoszeniach. Dzięki Nim młodzi ludzie mają przestrzeń do tego, by się uczyć, popełniać błędy, rozmawiać o swoim samopoczuciu, rozwijać pasje. To dla nas cenne i wzruszające doświadczenie.



<h2>Nauczyciel w ciągłej zmianie</h2>



Trud bycia nauczycielem czy nauczycielką wiąże się też z tym, że ciągle muszą się dokształcać i podążać za tym, jak zmieniają się potrzeby dzieci. Ale widzimy, jak ciekawi, chętni i gotowi są na te zmiany, podejmując tematy nieoczywiste czasami dla ich wykształcenia. Tak oto do naszego kursu <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/podsumowujemy-druga-edycje-kursu-burzamozgow">#BurzaMózgów</a> na temat sztucznej inteligencji zgłosiło się ponad 2400 osób, setki szkół aplikują co roku do MegaMisji, która podejmuje temat higieny cyfrowej. Dodatkowo, ponad 82 tysiące nauczycieli i nauczycielek z 10 tysięcy szkół w całej Polsce podniosło swoje cyfrowe kompetencje w naszym projekcie <a href="https://fundacja.orange.pl/aktualnosci/artykul/82-tysiace-nauczycieli-z-nowymi-kompetencjami-dzieki-lekcjienter">Lekcja:Enter</a>. To pokazuje nam, że „cała nadzieja w szkole” nie musi być złudna. Choć mamy świadomość, jak wiele jeszcze jest do zrobienia.



<h2>Zmiany potrzebne już dziś</h2>



&nbsp;„Lepszą szkołę każdego dnia może budować każde z nas. Jak? „Chociażby mówiąc głośno o tym, na czym nam zależy, sprzeciwiając się wykluczaniu, budując atmosferę życzliwości, szanując nauczycielki i ufając dzieciom. Projektując szkołę przyszłości, myślimy o tym, że nie tylko ma być gotowa na świat przyszłości, ale że również może ten świat kreować” – pisze Justyna Suchecka w książce. „To przecież dzisiejsi uczniowie i uczennice tę przyszłość napiszą. Jeśli wychowamy ich na otwartych, ciekawych świata, krytycznych obywateli i obywatelki, już samą swoją obecnością uczynią ten świat lepszym. To daje mi nadzieję” – dodaje.



Jeśli i Wy potrzebujecie jej więcej, serdecznie zapraszamy Was do lektury.

baner

Nauczycielka wspomagająca zwyciężczynią konkursu Nauczyciel Jutr@ 2024

Nauczycielką Jutr@ 2024 została Beata Jeżewska z Bielańskiego Centrum Edukacji Kulturalnej w Warszawie. Pedagożkę wyróżniono za wieloletnie podążanie za młodymi ludźmi i wsłuchiwanie się w ich potrzeby. Doceniono także jej troskę o dobrostan dzieci dorastających w cyfrowym świecie. Organizatorem konkursu jest nasza Fundacja i Głos Nauczycielski. Inicjatywa towarzyszy wyborom Nauczyciela Roku. Ogromne gratulacje!



Konkurs Nauczyciel Jutr@ zainicjowany przez naszą Fundację odbył się po raz czwarty. Spośród zgłoszeń, jury pod przewodnictwem prof. Stefana M. Kwiatkowskiego, wiceprzewodniczącego Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, wybrało zwyciężczynię – Beatę Jeżewską, nauczycielkę wspomagającą, pedagożkę z Bielańskiego Centrum Edukacji Kulturalnej w Warszawie.



Nauczycielka, którą każdy chciałby mieć



Tegoroczna Nauczycielka Jutr@ jest nauczycielką wspomagającą, opiekunką Młodzieżowej Rady Bielan, a od tego roku dyrektorką Bielańskiego Centrum Edukacji Kulturalnej w Warszawie. Jeden z wychowanków Pani Beaty w zgłoszeniu konkursowym pisze, iż  jej niesamowite zaangażowanie, innowacyjność, umiejętność tworzenia więzi z uczniami i prawdziwa troska o ich rozwój, czynią ją nauczycielem, którego każdy chciałby mieć. To dzięki takim ludziom, jak Pani Beata, marzenia młodych mogą stawać się rzeczywistością. Potwierdzają to słowa współpracowników, którzy dostrzegają jej talent pedagogiczny i postrzegają jako osobę, która potrafi stworzyć bezpieczną przestrzeń dla uczniów i uczennic, zwłaszcza tych, którzy czują się wykluczeni. Determinacji do działania na rzecz młodych dodają jej własne doświadczenia. Dobrze rozumie, że czasem może być im ciężko.



Nauczycielka Jutr@ ogromną wagę przywiązuje także do zdrowia psychicznego młodych ludzi, jest organizatorką konferencji, spotkań i webinarów poświęconych temu tematowi. Wspiera ich także w kontekście wyzwań związanych z dojrzewaniem, czego przykładem jest jej projekt „Ciałopozytywne dojrzewanie” we współpracy z Moonka. Aby dać młodym ludziom realny wpływ na ważne dla nich tematy, zainicjowała także funkcjonowanie Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego. Wiele uwagi poświęca również rozmowom z uczniami o ich aktywności cyfrowej oraz wyzwaniom, z którymi spotykają się w internecie. Pani Beata zdaje sobie sprawę, że dla współczesnej młodzieży internet jest nieodłączną częścią życia, dlatego organizuje dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w sieci, hejtu czy wpływu mediów społecznościowych na zdrowie psychiczne. Tworzy przestrzeń, w której dzieci i młodzież mogą otwarcie mówić o swoich doświadczeniach, dzielić się problemami i wspólnie szukać rozwiązań.



Wśród finalistów i finalistek 4. edycji konkursu Nauczyciel Jutr@ znaleźli się także:



<ul class="wp-block-list">
<li>Maciej Kalisiak, nauczyciel informatyki z Chrześcijańskiej Szkoły Podstawowej Daniel w Warszawie,</li>



<li>Justyna Kołacińska, nauczycielka j. polskiego z Liceum Ogólnokształcące im. Ireny Sendlerowej w Tarczynie&nbsp;oraz Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Górskiego w Pamiątce,</li>



<li>Anna Krygier, nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie ze Szkoły Podstawowej Nr 7 im. Mikołaja Kopernika w Toruniu,</li>



<li>Edyta Mruk ze Szkoły Podstawowej nr 306 im. ks. Jana Twardowskiego w Warszawie.</li>
</ul>



W konkursie Nauczyciel Jutr@ chcemy docenić osoby, które potrafią dostrzec talenty, ale i zrozumieć problemy i zmartwienia młodych ludzi, nie oceniają, a wyciągają pomocną dłoń – mówi Małgorzata Kowalewska, członkini zarządu ds. programowych w Fundacji Orange. - Cieszymy się, że w czwartej edycji konkursu, który organizujemy z Głosem Nauczycielskim, właśnie takie osoby poznaliśmy. Widzimy w nich ludzi pełnych pasji, oddanych sprawom uczennic i uczniów, budujących w nich poczucie sprawczości i zaufania do swoich możliwości. Cenimy też, że rozmawiają z młodymi ludźmi o wyzwaniach, które powoduje rozwój cyfrowy – dodaje.



Więcej informacji o finalistach i zwyciężczyni na <a href="http://www.nauczycieljutra.pl">stronie</a>. Retransmisję Gali będzie można zobaczyć na <a href="https://www.facebook.com/share/B3fhL7FTXEdngcgu/">Facebooku Głosu Nauczycielskiego</a>.

IMG-20241008-WA0003(1)

To już czwarta edycja konkursu dla wyjątkowych nauczycielek i nauczycieli

Już 8 października podczas uroczystej Gali na Zamku Królewskim w Warszawie, dowiemy się, kto zostanie Nauczycielką lub Nauczycielem Jutr@. Tymczasem, przedstawiamy osoby, które zostały wyróżnione przez jury i nominowane do tego tytułu. Bardzo nas cieszy, że są to ludzie pełni pasji, oddani sprawom uczennic i uczniów, budujący w nich poczucie sprawczości i zaufania do swoich możliwości.



Beata Jeżewska, nauczycielka wspomagająca, opiekunka Młodzieżowej Rady Bielan, dyrektorka Bielańskiego Centrum Edukacji Kulturalnej w Warszawie.



Jeden z wychowanków Pani Beaty w zgłoszeniu konkursowym pisze, iż&nbsp; jej niesamowite zaangażowanie, innowacyjność, umiejętność tworzenia więzi z uczniami i prawdziwa troska o ich rozwój czynią ją nauczycielem, którego każdy chciałby mieć. To dzięki takim ludziom jak Pani Beata, marzenia młodych mogą stawać się rzeczywistością. Potwierdzają to słowa współpracowników, którzy dostrzegają jej talent pedagogiczny i postrzegają jako osobę, która potrafi stworzyć bezpieczną przestrzeń dla uczniów i uczennic, zwłaszcza tych, którzy czują się wykluczeni. Nauczycielka ogromną wagę przywiązuje do zdrowia psychicznego młodych ludzi, jest organizatorką konferencji, spotkań i webinarów poświęconych temu tematowi. Wspiera także nastolatki w temacie dojrzewania, czego przykładem jest jej projekt „Ciałopozytywne dojrzewanie” we współpracy z Moonka. Wiele uwagi poświęca też rozmowom z uczniami na temat ich aktywności cyfrowej oraz wyzwań, z jakimi spotykają się w internecie, dlatego organizuje dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w sieci, hejtu czy wpływu mediów społecznościowych na zdrowie psychiczne. Tworzy przestrzeń, w której uczniowie mogą otwarcie mówić o swoich doświadczeniach, dzielić się problemami i wspólnie szukać rozwiązań. Jest też inicjatorką Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego, w którym uczennice i uczniowie mają realny wpływ na podejmowanie decyzji dotyczących inwestycji i projektów skierowanych do młodych osób.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/Nauczyciel-Jutr@-1080x1080-Beata-Jezewska-1024x1024.png" class="wp-image-13972" /></figure>



Maciej Kalisiak, nauczyciel informatyki z Chrześcijańskiej Szkoły Podstawowej Daniel w Warszawie.



„Hmmmm, ciekawe..." – tak pan Maciej reaguje na pomysły i pytania swoich uczennic i uczniów. Traktuje je jako bodziec do działania, nigdy nie odmawia przyjrzenia się nowemu projektowi, programowi. Jego uczniowie i uczennice zawsze mogą liczyć na wysłuchanie, wsparcie i wspólne rozwiązywanie ich problemów. Widząc trudności dzieci w zajęciach i to, że wiele z nich wstydzi się, że nie rozumie zadań, napisał specjalną stronę, dzięki której każdy może uczyć się wg własnego tempa i potrzeb. Dzięki temu buduje silne więzi, opiekuje się potrzebami tych, którzy mają trudności społeczne, adaptacyjne, behawioralne. Jest świetnym metodykiem swojego przedmiotu, a przy tym naturalnym talentem pedagogicznym, mentorem młodzieży, dydaktykiem z pasją. Bardzo zaangażowany w życie szkoły - organizuje wycieczki, spływy kajakowe Jest też liderem zespołu szkolnego, w duchu chrześcijańskim. Mimo młodego wieku, jest wzorem i wsparciem dla wielu nauczycielek i nauczycieli w swojej szkole.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/Nauczyciel-Jutr@-1080x1080-Maciej-Kalisiak-1024x1024.png" class="wp-image-13975" /></figure>



Justyna Kołacińska, nauczycielka j. polskiego z Liceum Ogólnokształcące im. Ireny Sendlerowej w Tarczynie&nbsp;oraz Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Górskiego w Pamiątce.



Pani Justyna pracuje z młodymi ludźmi od ponad 20 lat, zawsze najważniejsi są dla niej uczniowie i uczennice, za którymi stara się podążać, słyszeć ich i widzieć oraz odpowiadać na ich potrzeby. Jak sama mówi, przede wszystkim pozwala im popełniać błędy. Jest typem nauczycielki, która robi pierwszy krok, a kolejny należy już do młodych. Jest dumna z inicjatyw, które udało im się wprowadzić do szkolnego kalendarza np. Poranek Poetycki, Uroczyste Przedstawienia Jasełkowe w Domu Kultury w Tarczynie czy liczne konkursy. Tak naprawdę jednak to najbardziej dumna jest ze swoich uczennic i uczniów, którzy pod jej skrzydłami przełamali swoje lęki i pokonali strach. Jej wiara w nich, pozwoliła im zdawać egzaminy, spełniać marzenia i odkrywać ukryte talenty. Za swój sukces uważa to, że wychowankowie wracają do niej po latach, piszą i dzwonią.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/Nauczyciel-Jutr@-1080x1080-Justyna-Kolacinska-1024x1024.png" class="wp-image-13974" /></figure>



Anna Krygier, nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie ze Szkoły Podstawowej Nr 7 im. Mikołaja Kopernika w Toruniu.



Pani Anna, stara się przede wszystkim być fair wobec uczniów, lubi z nimi rozmawiać i nie ma problemu z przyznaniem się do błędu. Jak sama mówi, kocha wszystkie rzeczy aktywizujące uczennice i uczniów – od quizów online, pracy w grupie, pracy projektowej, escape roomów, itp. Zawsze jednak reaguje na sygnały uczniów i jest gotowa na zmiany, jeśli dana aktywność nie odpowiada wychowankom. Lubi obserwować pasje dzieci i to, jak rozwijają się pod jej skrzydłami. Cieszy ją gdy współpraca, której uczy podczas lekcji, jest widoczna u dzieci na co dzień. Pani Anna lubi łączyć przeszłość z przyszłością - nowoczesna technologia jej to umożliwia, uważa jednak, że nie powinna ona dominować w nauce. Od 10 lat tworzy escape roomy, ale w czasie pandemii zauważyła, że chce się nimi dzielić z innymi nauczycielkami i nauczycielami – od tego czasu prowadzi w sieci stronę: Temat Edukacja, gdzie można znaleźć masę wartościowych pomysłów do pracy na lekcji. Jest typem nauczycielki, która każdą przerwę spędza w przestrzeni dostępnej dla uczniów – jak nie na korytarzu, to w sali z otwartymi drzwiami. Te drzwi traktuje symbolicznie - to znak dla uczennic i uczniów – „możesz wejść i pogadać”.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/Nauczyciel-Jutr@-1080x1080-Anna-Krygier-1024x1024.png" class="wp-image-13971" /></figure>



Edyta Mruk, nauczycielka informatyki i socjoterapii ze Szkoły Podstawowej nr 306 im. ks. Jana Twardowskiego w Warszawie.



Relacja oparta na szacunki i uważności jest dla Pani Edyty najważniejszym narzędziem pracy. Zajęcia z dziećmi zaczyna od sprawdzenia, w jakim są nastroju i ile mają energii do pracy. Opiera się na filozofii NVC, rozmawia z dziećmi o potrzebach i uczuciach. Jako nauczycielka informatyki na co dzień korzysta ze swoimi uczennicami i uczniami z wielu programów, traktuje je przede wszystkim jako narzędzia do nauki współpracy, do wspólnego rozwiązywanie problemów i wzajemnego uczenia się od siebie - wykorzystuje też wiedzę terapeutyczną. Na zajęciach z terapii zaś uczy współpracy podczas programowania robotów, rozwija umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, tworząc elektroniczne quizy. Na godzinach wychowawczych korzysta z metod biblioterapeutycznych: gier i zabaw z książkami, filmem, fotografią i sztuką. Pomaga swoim uczniom i uczennicom rozwiązywać konflikty metodą mediacji, wspiera ich rozwój poprzez rozmowy coachingowe i sesje dialogu motywującego. Dba o profilaktykę przemocy rówieśniczej,&nbsp; w razie potrzeby stosuje metodę wspólnej sprawy. Jest pasjonatką ekologii i sztuki współczesnej.



<figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://fundacja.orange.pl/app/uploads/2024/10/Nauczyciel-Jutr@-1080x1080-Edyta-Mruk-1024x1024.png" class="wp-image-13973" /></figure>